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(幼儿教育)推进儿童高水平游戏开展的实习场课程 版权信息
- ISBN：9787576820195
- 条形码：9787576820195 ; 978-7-5768-2019-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
(幼儿教育)推进儿童高水平游戏开展的实习场课程 内容简介
本书分上下篇。上篇关注实习场作为幼儿园新型课程形态而需要做的一系列设计, 由课程的理念与实践历程出发, 介绍实习场课程环境的准备、内容的组织、实施途径的规划、评价以及相关保障的架构等, 阐述实现整个实习场课程体系化运行的思考与具体做法。下篇关注实习场课程生态及实施的有效性, 结合案例, 阐述常规型实习场、主题型实习场以及与其他课程活动相融合的实习场活动的具体实践, 介绍通过实习场课程推进儿童高水平游戏发展的各种做法。
(幼儿教育)推进儿童高水平游戏开展的实习场课程 目录
上篇：一种运行体系的构建
**章 理念与转变
**节 职业体验活动的启示
一、活动的开展将有利于幼儿园社会领域教育更趋于完整
二、活动的开展，有利于儿童良好社会性和个性的形成
三、针对幼儿园特点开展活动，才能充分发挥其价值
第二节 实习场课程理念与思路
一、实习场课程相关理论
二、概念界定
三、实习场课程设计总体思路
四、实习场课程设计要素
第三节 实习场课程形成的过程与转变
一、课程框架架构及硬件改造一关注课程的基础
二、内容丰实与模式成形一关注课程的运作
三、回归幼儿生活一关注课程的生态
第四节 实习场课程与游戏
一、合作游戏
二、角色扮演游戏
三、自主游戏
第二章 环境的准备
**节 有准备的环境
一、游戏空间
二、材料提供
三、氛围营造
四、人文环境
五、社会性情境
第二节 各工作坊环境创设例说
一、银行
二、健康护理中心
三、建筑工地
四、邮局
五、书屋
六、消防队
七、考古研究所
八、购物中心
九、餐厅
十、家政公司
十一、创意工坊
十二、木工坊
十三、剧院
十四、报社
第三节 环境的优化、融合与流通
一、实习场环境的动态变化
二、实习场环境的融合与流通
三、实习场环境的不断优化
第三章 课程运行体系的构建
**节 课程内部运行体系的构建
一、内容体系
二、活动组织体系
三、教师指导体系
附件3—1：教研案例：一次关于教师角色定位的研讨
第二节 儿童活动体系的设计
一、多重角色
二、真实任务
三、多层规则
四、梯度发展
第三节 课程外部保障体系的构建
一、管理体系
二、资源体系
三、教研体系
第四章 课程评价
**节 实习场课程评价概述
一、评价思路
二、评价原则
三、评价对象与内容
四、评价方式
第二节 课程评价例说
一、小班
二、中班
三、大班
附件4—1：实习场“小经理”竞聘方案
附件4—2：一种特殊的评价方式——逛吃团
下篇：高水平游戏形成之实例
第五章 常规型实习场活动
**节 小班
一、小班幼儿实习场活动特点
二、小班实习场活动目标
三、小班实习场活动组织要点
附件5—1：小班常规型实习场活动内容与进度安排(例举)
附件5—2：小班常规型实习场活动实例
第二节 中班
一、中班幼儿实习场活动特点
二、中班实习场活动目标
三、中班实习场活动组织要点
附件5—3：中班常规型实习场活动内容与进度安排(例举)
附件5—4：中班常规型实习场活动实例
第三节 大班
一、大班幼儿实习场活动特点
二、大班幼儿实习场活动目标
三、活动组织与指导要点
附件5—5：大班常规型实习场活动内容与进度安排(例举)
附件5—6：大班常规型实习场活动实例
第六章 主题型实习场活动
**节 主题型实习场活动概述
一、主题型实习场概念辨析
二、主题型实习场活动的开展
三、主题型实习场活动实施要点
第二节 主题型实习场活动之案例
一、实习场活动是主题活动的补充与实践
附件6—1：大班《风》主题背景下的实习场活动
二、实习场活动是主题活动的延伸与拓展
附件6—2：大班《春天》主题背景下的实习场活动
三、实习场活动与主题活动互生互利
附件6—3：大班《新年》主题背景下的实习场活动
第七章 与幼儿园其他课程相融合的实习场活动
**节 与节日课程相融合的实习场活动
一、形式多样的园级节日主题实习场活动
二、内涵丰富的年段节日主题实习场活动
三、关注特色的班级节日主题实习场活动
附件7—1：节日主题实习场拓展活动：团圆中国年
第二节 与家长活动相融合的实习场活动
一、家长助教，传经送宝
二、亲子活动，其乐融融
三、社会实践，转变观念
附件7—2：中班社会实践活动：新华书店
第三节 实习场活动与其他幼儿园活动的融合
一、实习场活动与教学活动互生互荣
二、实习场活动与区域活动互助互兴
三、实习场活动与一日活动互融互通
后记
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