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教育

博士生招生“申请—考核”制实施成效研究

作者：周文辉，付鸿飞，贺随波，牛晶晶，梁晓露，

出版社：中国科学技术出版社出版时间：2023-12-01

开本：其他页数： 220

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

博士生招生“申请—考核”制实施成效研究版权信息

ISBN：9787523603420
条形码：9787523603420 ; 978-7-5236-0342-0
装帧：平装
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

博士生招生“申请—考核”制实施成效研究本书特色

该书**作者周文辉研究员是北京理工大学研究员，博士生导师，现任北京理工大学研究生教育研究中心副主任、学位与研究生教育杂志社社长。长期从事研究生教育研究，发表论文50余篇，编写著作10余部。
《博士生招生“申请—考核”制实施成效研究》一书是作者主持的国家社会科学基金（教育学）一般项目“博士生招生申请—考核’制的实施成效与改进策略研究”（项目编号：BIA190176）的研究成果，具有较高的学术价值、政策价值，对改进博士招生方式具有重要参考意义。

博士生招生“申请—考核”制实施成效研究内容简介

《博士生招生“申请—考核”制实施成效研究》一书首先系统梳理了国内外博士生招生制度的变迁历史，其次以胜任力理论为基础，构建博士生生源质量指标体系，并对博士生生源质量各指标、学业表现、能力提升以及态度认同等维度进行成效评价；然后基于博士生和博士生导师视角，分别对博士生招生“申请—考核”制的公平性、满意度进行主观评价；并对该制度实施过程进行过程评价，*后总揽博士生招生“申请—考核”制在我国的实施成效、面临困境提出改进建议。该书可作为研究生教育管理人员与研究者的参考资料，也可供研究生导师与研究生阅读参考。

博士生招生“申请—考核”制实施成效研究目录

目录
**章　导论
**节　问题提出与研究意义
第二节　研究对象及概念的界定
第三节　文献综述
第四节　研究内容与创新点
本章小结
第二章　博士生招生制度变迁研究
**节　制度勾勒：我国博士生招生制度变迁研究
第二节　发达国家研究生选拔制度研究
第三节　博士生招生“申请—考核”制的中西方比较
本章小结
第三章　胜任力视域下的博士生生源质量模型建构
**节　博士生生源质量及胜任力理论
第二节　博士生生源质量指标体系的构建
第三节　博士生生源质量分析框架说明
本章小结
第四章　博士生招生“申请—考核”制生源质量评价
**节　博士生生源质量分析
第二节　博士生生源质量影响因素分析
第三节　博士生的学业表现、能力提升以及态度认同
本章小结
第五章　博士生招生“申请—考核”制公平性和满意度评价
**节　博士生招生“申请—考核”制的公平性分析
第二节　博士生招生“申请—考核”制的满意度评估
本章小结
第六章　博士生“申请—考核”制招生实践及其成效的差异分析
**节　博士生“申请—考核”制招生实践的应然状态
第二节　博士生“申请—考核”制招生成效的分析内容、视角与方法
第三节　博士生“申请—考核”制招生实践的实然状态
第四节　博士生“申请—考核”制招生实践的差异性分析
第五节　不同招考方式博士生教育收获的比较
本章小结
第七章　研究结论与政策建议
**节　“申请—考核”制取得的成效
第二节　“申请—考核”制面临的困境
第三节　政策建议
本章小结
主要参考文献

展开全部

博士生招生“申请—考核”制实施成效研究作者简介

周文辉，北京理工大学研究员，博士生导师，现任北京理工大学研究生教育研究中心副主任、学位与研究生教育杂志社社长。发表论文50余篇，出版图书10余部。

付鸿飞，教育学博士，青岛科技大学讲师。主要从事研究生教育、高等教育政策等领域的研究。主要围绕全国研究生满意度调查、博士生招生等方向参与国家社会科学基金教育学一般项目、学位管理与研究生教育司项目、北京市人民政府教育督导室项目等多项，发表学术论文十余篇。
贺随波，2014年获得中国海洋大学文学学士（英语），2017年获得山东大学教育学硕士；2017-2021年就职于学位与研究生教育杂志社；2021年至今就读于华东师范大学高等教育研究所。研究领域包括学术职业与制度、研究生教育，研究成果发表在《高等教育研究》《中国高教研究》《清华大学教育研究》等期刊。
牛晶晶，教育学博士、清华大学教育研究院博士后，主要研究方向为研究生教育，在《中国高教研究》《复旦教育论坛》等期刊发表论文多篇，参与哲学社会科学重大攻关项目、全国教育科学规划等多项课题研究。周文辉，北京理工大学研究员，博士生导师，现任北京理工大学研究生教育研究中心副主任、学位与研究生教育杂志社社长。发表论文50余篇，出版图书10余部。

付鸿飞，教育学博士，青岛科技大学讲师。主要从事研究生教育、高等教育政策等领域的研究。主要围绕全国研究生满意度调查、博士生招生等方向参与国家社会科学基金教育学一般项目、学位管理与研究生教育司项目、北京市人民政府教育督导室项目等多项，发表学术论文十余篇。贺随波，2014年获得中国海洋大学文学学士（英语），2017年获得山东大学教育学硕士；2017-2021年就职于学位与研究生教育杂志社；2021年至今就读于华东师范大学高等教育研究所。研究领域包括学术职业与制度、研究生教育，研究成果发表在《高等教育研究》《中国高教研究》《清华大学教育研究》等期刊。牛晶晶，教育学博士、清华大学教育研究院博士后，主要研究方向为研究生教育，在《中国高教研究》《复旦教育论坛》等期刊发表论文多篇，参与哲学社会科学重大攻关项目、全国教育科学规划等多项课题研究。梁晓露，北京理工大学博士研究生，主要研究方向为研究生教育、国际与比较教育。近五年参与全国教育科学规划项目、中国学位与研究生教育学会课题、天津市重点立项调研课题等五项，在CSSCI来源期刊发表学术论文三篇。赵金敏，北京理工大学博士研究生，研究方向主要为研究生教育政策研究，曾参与“研究生核心教材建设机制研究”“全国研究生满意度调查”等课题，现于《江苏高教》《大学教育科学》等CSSCI期刊上发表论文三篇，曾获第五届、第六届研究生教育学学术论坛“优秀论文奖”。

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