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TRIZ理论在高职艺术设计专业学生创新能力培养中的实践探索

作者：朱于芝著

出版社：中国纺织出版社出版时间：2023-11-01

开本： 24cm 页数： 210页

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

TRIZ理论在高职艺术设计专业学生创新能力培养中的实践探索版权信息

ISBN：9787522911168
条形码：9787522911168 ; 978-7-5229-1116-8
装帧：平装
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
教材
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工学

TRIZ理论在高职艺术设计专业学生创新能力培养中的实践探索内容简介

本书共五个章节，**章，主要分析高职学生特点，审视学生创新能力培养中存在的问题。第二章，对创新及创新思维相关理论进行阐述，通过案例对不同思维类型、思维训练方式进行分析。第三章介绍了TRIZ理论的方法、内容及原理。第四章，则是从创新能力持续化、可控性培养的角度，结合新时代、新征程对人才的需求，对学生创新能力培养路径进行探索。第五章将“适老化”空间设计这个项目，与TRIZ理论学习实践相结合，对理论进行验证，对创新素养的培养路径进行归纳与总结。

TRIZ理论在高职艺术设计专业学生创新能力培养中的实践探索目录

**章高职艺术设计学生培养现状1 **节高职艺术设计学生特点1 第二节行业对学生创新能力培养的新需求10 第三节学生创新能力培养新目标13 第二章创新与创新思维17 **节创新概述17 第二节创新思维概述23 第三节惯性思维31 第四节创新思维训练39 第三章创新方法与TRIZ理论45 **节传统创新方法45 第二节TRIZ理论49 第三节TRIZ的主要内容53 第四节TRIZ发明原理及应用62 第四章学生创新能力培养路径探索126 **节创新能力测试126 第二节创新人才培养模式探索138 第三节创新能力综合培养路径探索148 第五章TRIZ原理的应用——适老化空间设计160 **节创新能力训练160 第二节适老化居住空间设计实践163 参考文献178 附录182 附录一发明原理使用频率统计表182 附录二创新素养调查问卷183 附录三课程与职业能力对应一览表189 附录四课程设置与就业能力对应矩阵190 附录五创新思维训练案例194 附录六学生创新能力评价指标体系197 附录七适老化空间设计方案199 附录八课堂教学实践案例201 附录九学生文创设计作品208 后记210

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