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课证融合系列-教育学基础(中学)(第二版) 版权信息
- ISBN：9787301345610
- 条形码：9787301345610 ; 978-7-301-34561-0
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
课证融合系列-教育学基础(中学)(第二版) 本书特色
“教师教育 ‘课证融合’ 系列教材” 由学习目标、学习重点、学习导引、正文、知识结构等部分组成。学习目标, 让师生明确教学的方向与标准； 学习重点, 明确知识的逻辑结构与核心知识点; 学习导引, 指明学习路径与学习方法;正文, 系统地呈现相关知识; 知识结构, 简明地呈现本章的知识要点。 正文部分, 首先由一个简短的案例导入, 引出本章的学习主题, 激发学习者思考的兴趣。每节在介绍相应的知识体系外, 都有相关的试题样例供学生思考与练习。 每节*后都有本节重要知识点的概括, 并有相关的学习方法提示。每章*后都有一个简短的小结, 让读者对本章的思路有一个总体的把握。
课证融合系列-教育学基础(中学)(第二版) 内容简介
本书为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本书将传统的“教育基础”课程固有的知识框架结合国家教师资格考试内容，进行整合重组，从“教育的产生与发展”“学校的产生与发展“教育与社会发展”“教育与人的发展”“教育目的与培养目标”“中学课程”“中学教学”“中学德育”“中学教师”“班级管理”10个方面进行知识介绍。每章设置“学习目标”“学习重点”“学习导引”“章节正文”“历年真题”“本章小结”“知识结构”，并采用“互联网+”技术配上相应的真题和模拟试题及答案解析。 本书的内容除了保证课程体系的完整、科学、合理外，同时作为教师资格考试的备考教材，方便学生学习、掌握考试内容，了解考试特色。
课证融合系列-教育学基础(中学)(第二版) 目录
**章 教育、教育学的产生与发展
**节教育的产生与发展
第二节教育学的产生与发展
第二章学校的产生与发展
**节学校的产生
第二节学校的发展
第三节学制的诞生
第三章教育与社会发展
**节教育与社会发展的若干理论
第二节社会发展对教育的制约
第三节教育对社会发展的促进
第四章教育与人的发展
**节人的身心发展的一般规律
第二节影响人的身心发展的因素
第三节学校教育在人的身心发展中的作用
第五章教育目的与培养目标
**节教育目的概述
第二节教育目的的相关理论
第三节我国的教育目的和中学培养目标
第六章中学课程
**节课程与课程流派
第二节课程类型与课程开发
第三节我国基础教育课程改革
第七章 中学教学
**节教学与教学过程
第二节教学原则与教学方法
第三节教学组织
第四节教学评价与教学改革
第八章 中学德育
**节品德结构与中学生品德发展
第二节中学德育内容
第三节德育规律与德育原则
第四节德育途径与方法
第五节现代德育理论
第九章 中学教师
**节教师的职业理念
第二节教师的职业道德
第三节教师的资格、权利与义务
第四节教师的专业发展
第十章 班主任与班级管理
**节班集体与班主任
第二节班级管理
第三节课堂管理
**节教育的产生与发展
第二节教育学的产生与发展
第二章学校的产生与发展
**节学校的产生
第二节学校的发展
第三节学制的诞生
第三章教育与社会发展
**节教育与社会发展的若干理论
第二节社会发展对教育的制约
第三节教育对社会发展的促进
第四章教育与人的发展
**节人的身心发展的一般规律
第二节影响人的身心发展的因素
第三节学校教育在人的身心发展中的作用
第五章教育目的与培养目标
**节教育目的概述
第二节教育目的的相关理论
第三节我国的教育目的和中学培养目标
第六章中学课程
**节课程与课程流派
第二节课程类型与课程开发
第三节我国基础教育课程改革
第七章 中学教学
**节教学与教学过程
第二节教学原则与教学方法
第三节教学组织
第四节教学评价与教学改革
第八章 中学德育
**节品德结构与中学生品德发展
第二节中学德育内容
第三节德育规律与德育原则
第四节德育途径与方法
第五节现代德育理论
第九章 中学教师
**节教师的职业理念
第二节教师的职业道德
第三节教师的资格、权利与义务
第四节教师的专业发展
第十章 班主任与班级管理
**节班集体与班主任
第二节班级管理
第三节课堂管理
展开全部
课证融合系列-教育学基础(中学)(第二版) 作者简介
傅建明，浙江师范大学教授，教育学博士，硕士生导师，教育学原理硕士点负责人，教育文本分析中心主任。主要研究领域为教育原理、课程与教学论、教师教育。已在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《比较教育研究》等杂志上发表学术论文60余篇。著有《教科书价值取向研究》、《内地香港小学语文教科书价值取向比较研究》、《校本课程开发中的教师与校长》、《教师专业发展：途径与方法》等专著与教材28部。
舒婷，滇西科技师范学院教授，教师教育学院教育学心理学公共教研室主任。主要研究方向为教师教育和家庭教育。教师教育课证融合系列教材《教育学基础（中学）》（第二版）主编。多次荣获校级和省级教学大赛奖项，主讲的《教育学原理》课程被立项为校级一流本科课程和课程思政示范项目。
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