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小学语文学习任务的设计与教学(四年级) 版权信息
- ISBN：9787533497453
- 条形码：9787533497453 ; 978-7-5334-9745-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小学语文学习任务的设计与教学(四年级) 本书特色
该书首先阐释了小学语文学习任务群的内涵和教学实施方略，根据小学语文学习任务群所要求的目标，提出了教学内容和教学建议。在任务群的大背景下设计展示一系列案例，案例中重视“综合表现”、重视“做中学”。课例分门别类，由易到难、由浅入深，注重发挥学生的能动性，注重“合作”“探究”，培育发散思维，让学生充分“表现”，支持保护独到见解，培育核心素养。所涉及的课例阅读方法丰富多样，评价方式体现了规范性和灵活性的良好结合。 本套书呈现为三个显著特点： 设计的原创性。丛书中的案例都是原创设计且已实施过，有近三分之一的案例已公开发表，新鲜而独特；创新案例呈现方式，各模块聚焦“任务”展开。 教学的实操性。丛书第二章分年级讨论了语文学习任务群的目标与内容、实施建议和评价建议；从第三章到第八章，以六大语文学习任务群为主题编排案例。系列任务实施完整，学生活动充分展开。 教学评的一致性。以逆向设计理论为指导，评价目标与学习目标同时产生，评价任务与学习任务同步实施。学、教、评，空前达到一致。 本书卖点/广告语 1.配套义务教育课程标准2022版。 2.真实情境，任务驱动，核心素养。 3.落实课程标准，深研学习任务。指导教师备课，帮助学生自学。 4.清晰的学习任务设计链；完整的任务实施和学习活动详解；精彩的教学现场回放；精准的作业与评价设计。
小学语文学习任务的设计与教学(四年级) 内容简介
本书聚焦新课标提出的“学习任务群”，对现行统编教材中的单篇课文、单元整组、整本书阅读、综合性学习等学习领域进行“学习任务群”设计及实施。展现了相应年级的语文学习任务群的设计思想，并以六大语文学习任务群为基本类别，呈现了丰富而新鲜的任务设计方案与实施案例，提供了多样而高效的“学习任务群”引导下的语文课堂新范式。本书汇集了汪燕宏老师及其团队的近期新研究成果，许多案例新近公开发表，书中的案例都配有相应的微课视频。《小学语文“学习任务群”设计详解与实操案例》（套书）填补了用统编教材落实“学习任务群”要求的实操空白，能切实指导和帮助广大小学语文教师全面理解新课标精神，精准实施统编教材，精心设计学习任务。
小学语文学习任务的设计与教学(四年级) 目录
小学语文学习任务群的理解与实施
一、小学语文学习任务群的实施理念
二、小学语文学习任务群的实施要素
三、小学语文学习任务群的实施过程
四年级语文学习任务群的教学实施
一、四年级语文学习任务群的目标与内容
二、四年级语文学习任务群的实施建议
三、四年级语文学习任务群的评价建议
“语言文字积累与梳理”学习任务群
案例1读冰心短诗——《短诗三首》教学
案例2为学校图书馆制作书签——四年级语文园地“书写提示”教学
“实用性阅读与交流”学习任务群
案例1“脚”的自述——《爬山虎的脚》教学
案例2琥珀简史——《琥珀》教学
案例3编辑《我的观察日记》专刊——习作《写观察日记》教学
案例4介绍我的动物朋友——习作《我的动物朋友》教学
案例5定制“西湖一日游”——四年级下册第五单元教学
“文学阅读与创意表达”学习任务群
案例1讲革命伟人故事——《为中华之崛起而读书》教学
案例2制作连环画册，讲述“英雄”故事——《小英雄雨来（节选）》
教学
案例3建一座心灵的花园——《巨人的花园》教学
案例4“耳朵”里的历史人物故事——四年级上册第八单元教学
案例5*美人物交流会——四年级下册第七单元教学
“思辨性阅读与表达”学习任务群
案例1“成败”辩论会——《一只窝囊的大老虎》教学
案例2话说“理趣诗”——《题西林壁》教学
案例3解锁“提问”密码——四年级上册第二单元教学
“整本书阅读”学习任务群
案例1绘制“魅力之神”海报——《中国古代神话》整本书教学
案例2图说炉灶边的秘密——《十万个为什么》整本书教学
“跨学科学习”学习任务群
案例现代诗朗诵会——四年级下册综合性学习《轻叩诗歌大门》教学
展开全部
小学语文学习任务的设计与教学(四年级) 相关资料
用能力在语文实践中提高，核心素养在完成学习任务中养成。设计科学、可行、有价值的学习任务及实践活动流程，是新时期语文老师最重要的基本功。 ——柯孔标（中国教育学会小学语文教学专业委员会副理事长） 在一节节具体的课中如何实施学习任务群，怎么推动学习任务层层递进，进而让核心素养落地，是许多语文教师面临的难题。汪老师的这本书恰如及时雨，不仅有理论支撑，也有大量的实践案例，不仅给一线教师提供了好用的脚手架，也给学生提供了更丰富多样的学习资源，让教与学成为双向奔赴的奇妙之旅。 ——康丽（《中国教师报》编辑部主任） 在严重缺乏语文学习任务群教学实践的成功案例的情况下，汪燕宏老师及其团队出版了《小学语文学习任务的设计与教学》丛书，有眼光，更有担当。此书给一线教师践行新课标提供了可操作的基本范式，给教研员研究新课标提供了可迁移的研究样例，给课程专家验证新课标提供了可参考的真实数据。此书也让我确信：教育是做的哲学。 ——王小毅（重庆市渝中区教师进修学院小学语文教研员，特级教师，正高级教师） 本书全方位呈现了汪燕宏老师和她团队多年来深耕“融语文”教学的研究成果，手把手指导一线教师如何依托教材实施学习任务群，为孩子们创造了学语文、用语文的机会。 ——杨丽佳（浙江省丽水市实验学校党总支书记，正高二级教师，浙江省特级教师，国家级教学名师，全国模范教师）
小学语文学习任务的设计与教学(四年级) 作者简介
汪燕宏，浙江省特级教师，正高级教师，西南大学教育硕士，杭州市拱墅区小学语文教研员，浙江省第十届小学语文专业委员会理事，入选“十四五”中小学幼儿园教师国家级培训计划专家资源库。领衔浙江省名师网络工作室、杭州市名师乡村工作室和拱墅区特级教师工作室，开创并致力于“融语文”理论与实践研究。
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