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学前儿童语言教育(高等学校教育类专业精品系列教材)

作者：陈莎莉

出版社：广东高等教育出版社出版时间：2023-08-01

开本：其他页数： 240

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版权信息
内容简介
目录

学前儿童语言教育(高等学校教育类专业精品系列教材) 版权信息

ISBN：9787536174160
条形码：9787536174160 ; 978-7-5361-7416-0
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育
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各类教育

学前儿童语言教育(高等学校教育类专业精品系列教材) 内容简介

本书分9个章节，着重阐述了学前儿童语言教育的基本观念，学前儿童语言获得理论，学前儿童语言的发生发展现象，以及学前儿童语言教育的目标、内容、实施与评价等，其中对学前儿童语言教育活动实施中的几种活动类型设有专章的介绍。

学前儿童语言教育(高等学校教育类专业精品系列教材) 目录

**章学前儿童语言教育概述 **节学前儿童语言教育的概念与意义一、学前儿童语言教育的概念二、学前儿童语言教育的意义第二节学前儿童语言的本质属性一、语言是一种符号系统二、语言是一种信息系统三、语言是一种交际和思维的工具第三节学前儿童语言教育观念一、完整语言教育观二、整合教育观三、活动教育观第二章学前儿童语言的获得 **节学前儿童语言获得理论一、后天环境论二、先天决定论三、相互作用论第二节学前儿童语言学习的特点及教育启示一、学前儿童语言学习的特点二、学前儿童语言获得理论的教育启示第三节学前儿童语言发生发展的影响因素一、生理因素二、心理因素三、社会因素第三章学前儿童语言的发展与教育节 0～3岁学前儿童语言的发展与教育一、0～1岁学前儿童语言的发展与教育二、1～2岁学前儿童语言的发展与教育三、2～3岁学前儿童语言的发展与教育第二节 3～6岁学前儿童语言的发展与教育一、3～4岁学前儿童语言的发展与教育二、4～5岁学前儿童语言的发展与教育三、5～6岁学前儿童语言的发展与教育第四章学前儿童语言教育的目标、内容、实施与评价节学前儿童语言教育的目标一、学前儿童语言教育目标制定的依据二、学前儿童语言教育目标的结构三、学前儿童语言教育具体活动目标的制定要求第二节学前儿童语言教育的内容一、学前儿童语言教育内容选择的依据二、学前儿童语言教育的基本内容第三节学前儿童语言教育的实施一、学前儿童语言教育实施的途径二、学前儿童语言教育实施的方法第四节学前儿童语言教育的评价一、学前儿童语言教育评价概述二、学前儿童语言教育评价的作用三、学前儿童语言教育评价的原则四、学前儿童语言教育评价的内容五、学前儿童语言教育评价的方法

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