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国家教师资格考试:综合素质·小学版(2024)(龙门) 版权信息
- ISBN：9787576010886
- 条形码：9787576010886 ; 978-7-5760-1088-6
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
国家教师资格考试:综合素质·小学版(2024)(龙门) 本书特色
本本套丛书于2012年上市（ 版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年为满足市场需求，适应教师资格考试的变革，本书将于2020年进行修订、改版（第四版）。第四版的变化主要体现在：依据近年来考试真题的变化，对教材内容进行适当修改、补充、删减，修改了一些过往版本中存在的错误，补充了近两年来考试中新出现的考点，删减了一些过时的内容。本套丛书经过改版后，将以崭新的面貌出现在读者面前，帮助读者 好地准备教师资格考试。
国家教师资格考试:综合素质·小学版(2024)(龙门) 内容简介
本本套丛书于2012年上市（**版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年为满足市场需求，适应教师资格考试的变革，本书将于2020年进行修订、改版（第四版）。第四版的变化主要体现在：依据近年来考试真题的变化，对教材内容进行适当修改、补充、删减，修改了一些过往版本中存在的错误，补充了近两年来考试中新出现的考点，删减了一些过时的内容。本套丛书经过改版后，将以崭新的面貌出现在读者面前，帮助读者更好地准备教师资格考试。
国家教师资格考试:综合素质·小学版(2024)(龙门) 目录
**章教师职业理念/1
**节教育观/3
一、素质教育的提出与全面推进/3
二、素质教育的根本目的、基本任务和基本特征/4
三、素质教育的三大要义/4
四、素质教育的基本内涵/4
五、素质教育的外延/5
六、实施素质教育的基本要求/6
七、素质教育的实施/8
八、学校教育中开展素质教育的主要途径和方法/9
九、素质教育与应试教育的区别/11
十、当前素质教育存在的教育现象、误区及对策探讨/11
第二节学生观/13
一、人的全面发展思想/13
二、学生的本质特征/15
三、个体身心发展的一般规律/16
四、“以人为本”的学生观/17
五、教育公正与学生共同发展/21
六、因材施教，促进学生的个性发展/22
……
展开全部
国家教师资格考试:综合素质·小学版(2024)(龙门) 作者简介
教师资格考试研究中心由几十位教育学专家、心理学专家、学科教育专家和中小学一线教师组成。本中心以帮助考生科学、有效地准备教师资格考试为根本宗旨，成立六年来，出版了多本与教师资格考试相关的专业书籍，为广大考生提供了权威、科学的产品和服务。
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