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国家教师资格考试:综合素质·中学版(2024)(龙门) 版权信息
- ISBN：9787576010893
- 条形码：9787576010893 ; 978-7-5760-1089-3
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
国家教师资格考试:综合素质·中学版(2024)(龙门) 本书特色
本套丛书于2012年上市（ 版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年为满足市场需求，适应教师资格考试的变革，本书将于2020年进行修订、改版（第四版）。第四版的变化主要体现在：依据近年来考试真题的变化，对教材内容进行适当修改、补充、删减，修改了一些过往版本中存在的错误，补充了近两年来考试中新出现的考点，删减了一些过时的内容。本套丛书经过改版后，将以崭新的面貌出现在读者面前，帮助读者 好地准备教师资格考试。
国家教师资格考试:综合素质·中学版(2024)(龙门) 内容简介
本套丛书于2012年上市（**版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年为满足市场需求，适应教师资格考试的变革，本书将于2020年进行修订、改版（第四版）。第四版的变化主要体现在：依据近年来考试真题的变化，对教材内容进行适当修改、补充、删减，修改了一些过往版本中存在的错误，补充了近两年来考试中新出现的考点，删减了一些过时的内容。本套丛书经过改版后，将以崭新的面貌出现在读者面前，帮助读者更好地准备教师资格考试。
国家教师资格考试:综合素质·中学版(2024)(龙门) 目录
**章 教师职业理念
**节 教育观
一、素质教育的提出与全面推进
二、素质教育的根本目的、基本任务和基本特征
三、素质教育的三大要义
四、素质教育的基本内涵
五、素质教育的外延
六、实施素质教育的基本要求
七、素质教育的实施
八、学校教育中开展素质教育的主要途径和方法
九、素质教育与应试教育的区别
十、当前素质教育存在的教育现象、误区及对策探讨
第二节 学生观
一、人的全面发展思想
二、学生的本质特征
三、个体身心发展的一般规律
四、“以人为本”的学生观
五、教育公正与学生共同发展
六、因材施教，促进学生的个性发展
第三节 教师观
一、教师职业概述
二、教师劳动特点
三、新课程改革背景下的教师观
四、教师专业发展
五、终身学习
第二章 教育法律法规
**节 教育法律法规概述
一、教育法概述
二、教育法律关系
三、教育法律救济
第二节 法律法规解读
一、《中华人民共和国宪法》解读
二、《中华人民共和国教育法》解读
三、《中华人民共和国义务教育法》解读
四、《中华人民共和国教师法》解读
五、《中华人民共和国未成年人保护法》解读
六、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读
七、《学生伤害事故处理办法》解读
八、《中华人民共和国侵权责任法》解读
九、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》主要内容
第三节 教师的权利与义务
一、教师的权利
二、教师的义务
三、规范教师教育行为，依法从教
第四节 学生权利的保护
一、学生的权利
二、学生权利的保护
第三章 教师职业道德
**节 教师职业道德
一、教师职业道德概述
二、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）
三、《中小学班主任工作规定》
第二节 教师职业行为
一、教师行为规范的基本要求
二、教师行为规范主要内容的解读
三、《新时代中小学教师职业行为十项准则》
第四章 文化素养
**节 历史常识
一、中国古代史
二、中国近现代史
三、世界历史
第二节 科学常识
一、中国科技成就
二、国外科技成就
三、生活中的科学常识
第三节 传统文化素养
一、传统思想
二、天文历法
三、节日习俗
四、古代称谓
五、古代科举制度与学校制度
六、历史典故与人物
七、文化遗产
第四节 文学素养
一、中国文学
二、外国文学
三、中外儿童文学名家作品
第五节 艺术素养
一、建筑
二、雕塑
三、绘画
四、书法
五、音乐
六、戏曲
七、电影
第五章 教师基本能力
**节 信息处理能力
一、工具书的运用
二、网络检索、交流信息的能力
三、信息整合能力
……
展开全部
国家教师资格考试:综合素质·中学版(2024)(龙门) 作者简介
教师资格考试研究中心由几十位教育学专家、心理学专家、学科教育专家和中小学一线教师组成。本中心以帮助考生科学、有效地准备教师资格考试为根本宗旨，成立六年来，出版了多本与教师资格考试相关的专业书籍，为广大考生提供了权威、科学的产品和服务。
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