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史料典籍

史记论丛第十九集

作者：张大可

出版社：中国文史出版社出版时间：2023-11-01

开本： 16开 页数： 463

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

史记论丛第十九集版权信息

ISBN：9787520543408
条形码：9787520543408 ; 978-7-5205-4340-8
装帧：精装
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
历史
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史料典籍

史记论丛第十九集内容简介

本集论文为“史记学与大学生人文素养学术研讨会暨中国史记研究会第二十届年会论文集——《史记论丛》第十九集”。本论文集共设置五大栏目：一、《史记》文本与注释研究；二、《史记》与大学生人文素养研究；三、《史记》思想文化研究；四、《史记》文学艺术研究；五、史事研讨及其他。本“题记”特别提示“一、二”两组栏目有关论文对《史记》研究的新开拓。

史记论丛第十九集目录

一、《史记》文本与注释研究什么是历史，怎样做历史研究高山仰止追司马景行行止颂史公写在“三全本”《史记》出版之际师门箕裘不坠，小子踵武赓续写在“三全本”《史记》出版之际 “三全本”《史记》八大看点《史记·夏本纪》赞大禹“身为度”乃“禹步”之丈量尺度考《〈史记会注考证〉驳议》辨误两札《史记新证》引文考 ——以十二本纪为例《史记正义》考误一则《史记·周本纪》引《尚书·吕刑》考《史记》文本解读《史记·刺客列传·荆轲传》作者从属问题探论释《秦本纪》昭五十年所见“晋”“楚” 二、《史记》与大学生人文素养研究司马迁“不朽意识”对大学生生命教育的启示走出心理困境：《史记》对当代大学生的启示论《史记·李将军列传》对当代大学生的启示 “史记学”的建立对当代大学人文精神的影响《史记》的人文精神融入大学生社会责任教育刍议论《史记》中的人文精神与人文素养的关系论《史记·刺客列传》中的人格信仰在大学教育中的重要性中华文化国际传播视阈下《史记》融入国际中文教育的应用研究史记文化的“校园+”数字赋能建设实探《史记》于今时之新生：启迪智慧、唤醒责任三、《史记》思想文化研究论司马迁对孔子的学术传承从《汉书·艺文志·诸子略》看《史记》目录学作用从《史记·樊郦滕灌列传》管窥司马迁的直书与曲笔《春秋》“伯于阳”小考兼谈司马迁对《公羊》“信史”观念的实践论《史记》对《论语》的接受与再诠释《史记》赋税文献与司马迁的赋税观《史记》当代价值之我见楚国和鲁国祭祀文化的不同 ——《史记》世家考范增“奇计”论刘项政治策略异同论从《史记》看陇西李氏衰微与将略传统试论司马迁对郑庄公形象的改写甘洒热血写春秋的项家军韩信文化及其当代价值中医近祖扁鹊秦越人历史上确有其人论仓公淳于意《史记》中的理想人格以屈原、孟尝君、陈胜、韩信为例《史记》中的理想人格及其时代意义铸牢中华民族共同体意识视野下《史记》民族史研究《史记》之中国式现代化思想溯源从《史记》看文理平衡之道翻译目的论视角下《史记》英译策略研究中华文化“走出去”视阈下《史记》英译及海外传播研究四、《史记》文学艺术研究张赛功业的历史书写与形象接受研究司马迁“发愤著书”形象的建构与意义要离的“逆袭” ——武梁祠对《史记》刺客世界的重构论《史记》中“蔺相如”形象的建构《史记》《汉书》比较研究 ——以“司马相如传”和《朱买臣传》为例清代女作家吟咏汉高祖诗歌研究从《班马异同评》看司马相如“作赋之迹” 刘辰翁评点“酷吏” 五、史事研讨及其他《史记》及其他文献中的秦都咸阳古城《史记》地名：观察韩城地域文化的历史窗口 ——《史记》中陕西韩城地名解析司马迁的内陆欧亚视野楚庄豪(踽)人滇伐夜郎考明清贵州主流文献背景下的洋柯江研究一以贵州东南部都江流域为夜郎国中心论证司马迁故里的文庙具有鲜明的元代建筑特征从历史谜团中还原汉初五星聚井的真相非文辞不为功《史记》精神对家族构建良好声誉的影响 ——以明代浙江乌程凌氏家族为例

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史记论丛第十九集作者简介

张大可，1940年12月7日生，重庆市人。1966年毕业于北京大学中文系古典文献专业。历任兰州大学、北京外国语大学、中央社会主义学院教授，现任中国史记研究会会长。在中国历史文献学、秦汉三国史两个学术领域发表学术论文近两百篇，尤长于三国史与《史记》的研究，在学术界独树一帜，是新中国成立以来第一个出版《三国史研究》与《史记研究》个人论文专集的学者。主要学术论著有《三国史》《司马迁评传》《史记全本新注》《〈史记〉文献研究》《中国文献学》等十余部，其中有六种获省部级优秀图书奖。2013年商务印书馆出版《张大可文集》十卷。

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