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校本英语诊断测试体系建构:理论与实践 版权信息
- ISBN：9787576820119
- 条形码：9787576820119 ; 978-7-5768-2011-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
校本英语诊断测试体系建构:理论与实践 内容简介
本书从理论和实践视角，结合校本英语教学需求，提出了研究问题和实践框架，并由此展开对校本英语诊断测试体系的建构研究。本书内容涵盖了校本诊断测试的提出背景、理论基础、实践应用、建构与反思。从理论视角来看，本书梳理了国内外语言诊断测试的研究成果，并针对本校学生群体的能力培养需求与教学需求，建构了校本英语诊断测试体系，对相关研究具有重要的理论借鉴意义。从实践视角来看，立足校本英语教学需求和主要问题，建立诊断测试机制，对开展教育教学实践具有一定的参考意义。
校本英语诊断测试体系建构:理论与实践 目录
**章 语言诊断测试的研究背景
一、研究背景
二、教学新要求
三、校本教学探索
第二章 语言诊断测试的理论基础
一、语言诊断测试的概念
二、语言诊断测试的构念
三、语言诊断测试的效度验证框架
四、语言诊断测试的挑战与发展
第三章 语言诊断测试的实践应用
一、语言诊断测试的实践概述
二、语言诊断测试的设计概述
三、语言诊断测试的实践举例
四、语言诊断测试的应用与挑战
第四章 校本英语诊断测试的建构与反思
一、校本英语诊断测试的构念
二、校本英语诊断测试的效度验证框架
三、校本英语诊断测试的设计实践
四、校本英语诊断测试的实践反思
参考文献
展开全部
校本英语诊断测试体系建构:理论与实践 作者简介
孙悠夏，华东师范大学外语学院讲师。毕业于浙江大学外国语学院外国语言文学专业，博士研究生学历。主要从事语言测试、应用语言学等研究。近年来在相关领域共发表SSCI、CSSCI收录论文八篇，出版专著一本，参与国家社科基金项目、教育部人文社科项目等课题多项。
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