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学法,无尽的追问 版权信息
- ISBN：9787569063752
- 条形码：9787569063752 ; 978-7-5690-6375-2
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学法,无尽的追问 内容简介
本书展示了上千个通过实践总结出来的学习方法，其主要目的有两个方面：一是教师在具体的学习情景中，引导学生掌握不同的学习方法；二是引导学生认识具体学习方法的适用范围，使学生能够针对具体的学习内容选择并运用恰当的学习方法。本书的主要内容涉及小学语文、数学、音乐、体育、美术、信息六个学科。从不同学科不同的学习内容中，教师与学生共同归纳出的好的学习方法。如语文教师在小学低段教学中，总结出了阅读教学中的“猜字法”。即形声字猜字法、字形猜字法、读词猜字法、联想生活猜字法。数学老师在“解决问题”的的教学中，归纳了“四种学习方法”，即“排除法”“信息处理法”“验证法”和质疑问难法。体育学科提炼出了“口诀学习法”“创编组合学习法”“合作学习法”“自主体验学习法”“追问学习法”等。本书总结了老师们在教学中，用无尽的追问，去提升学生的学习能力，让学生掌握适恰的学习方法，着力培养学生的思维方法和创新能力。
学法,无尽的追问 目录
浅析小学语文阅读中的猜词学习法
片段写作是提高学生习作水平的好方法
小学中段语文“问题情境学习法”
小学数学“解决问题”的三种学习方法
让学生在“学法”中站立起来——以7的乘法口诀为例
观察学习法与美术课学习中的视觉形象
浅谈激发小学生信息技术学习兴趣的方法
观察学习法是美术课堂中的眼睛
合作学习：单丝不成线，多木才成林
“练玩学习法”，怡情强身
小学体育学法研究
词曲表意学习法在小学音乐课堂中的运用
小学音乐课堂的学法指导
浅谈图式法在小学低段数学学习中的应用
小学语文低段识字法探析
小学低段散文学法探究
小学中段语文概括文章主要内容的学法指导
自主提问学习法在语文课中的新范式
建构学习方法，提高学生学习力
小学数学植树问题课堂教学学法指导——以“两端都栽”为例
在美术课归纳学习法中发展出学习“线表现力”的三种方法
小学信息课运用“任务驱动”学习法，可使学生脑洞大开
用联想表意的方法，能创作出其义自现的画作
“兴趣导学法”是小学体育课堂的原动力
体育课“学习方法”重构，培养学生持续的学习力
体育学习模式的创新
“五法”并举，以美育人
小学音乐课堂中的歌唱学习法
小学一年级数学中的摆小棒学习法
小学低段道德与法治课学法探析
巧抓反复，学习童话
浅谈作文细节描写的方法
散文类课文有效预习方法的研究
把数学“说”出来
注重“口算乘法”学法，提升学生综合素养
小学低段美术课绘画装饰学习法
微课在小学信息技术课堂中的应用及实践
多种学法在美术课堂上的应用
创造性思维学习法
探究式学习法，让学生体验运动快乐
小学体育情境学习法，能激发学生情趣与斗志
柯达伊学法在小学音乐唱歌教学中的运用
理趣学习法，给人启迪与思考
凝练古诗学习方法，理解作品深邃意境
归整小学语文中理解词语意思的七种方法
浅析语文阅读中句子赏析的学习方法
浅析小学数学情景式学习法
学生课堂自主合作学法探究
基于问题的学习法在美术课堂中的运用
框图学习法在小学Scratch编程中的实例运用
“联想学习法”，彰显学生艺术创造力
快乐学习法，绿茵场中显风华
小学体育核心素养之自主多维学习方法
小学音乐低段欣赏课学习法
音乐主题欣赏法，感悟节奏速度旋律走向
展开全部
学法,无尽的追问 作者简介
李雪梅，汉族，高级教师，中共党员，现任重庆市渝中区大坪小学党委书记、校长，从教35年。在教学中推行“理趣课堂”，让教师的个人秉性、教学技艺与学生趣味合璧，把以理谋趣，以趣释理，幽默、风趣、诙谐的课堂形态植根于教学中，努力创造理在趣中，趣在理中的课堂教学模式。学校的课程建构为“志新课程”体系，“立志立新”的办学理念是课程建设的核心思想，其体系建构为“志德课程群、志能课程群、志趣课程群、志健课程群、志美课程群”，着力学生的道德素养、人文素养、科学素养、运动与健康素养以及艺术素养的培养。坚持“立德树人”的总要求，以“立志立新，笃行和乐”为办学思想，以建设重庆市一流小学，创办人民满意的学校为办学目标。
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