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中国文化5000年
传统文化校本课程项目式学习的探索与实践 版权信息
- ISBN：9787577103006
- 条形码：9787577103006 ; 978-7-5771-0300-6
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
传统文化校本课程项目式学习的探索与实践 本书特色
本书为厦门市大同小学近五年来在校本课程开发与实施领域做出的探索与创新成果。就“中华优秀文化在小学育人环境下，如何做好继承与弘扬、挖掘与阐发、协调与实施、创造性转化与创新性发展”这一问题提供了具有实践操作性和普适性的实践模型。该研究项目获厦门市基础教育成果特等奖，对正在开发校本课程的老师具有一定参考借鉴价值。
传统文化校本课程项目式学习的探索与实践 内容简介
本书为厦门市大同小学近五年来在校本课程开发与实施领域做出的探索与创新成果。就“中华优秀文化在小学育人环境下，如何做好继承与弘扬、挖掘与阐发、协调与实施、创造性转化与创新性发展”这一问题提供了具有实践操作性和普适性的实践模型。主要从“岁时节庆——传统民俗与现代传家”“文房四宝——传统品鉴与现代创新”“匠心手艺——传统技艺与现代匠心”“文化习养——传统礼承与现代启智”四个方向阐述大同小学对传统文化校本课程的探索与实践。
传统文化校本课程项目式学习的探索与实践 目录
绪论
传统文化校本课程项目式学习研究的背景
传统文化校本课程项目式学习的过程与方法
传统文化校本课程项目式学习的主要内容
传统文化校本课程项目式学习成效与反思
岁时节庆
三年级《岁时节庆》课程设计
第1课 立秋·一叶知秋（上）
第2课 立秋·一叶知秋（下）
第3课 立冬·飞雪引春风（上）
第4课 立冬·飞雪引春风（下）
第5课 立春·谁为春天代言？（上）
第6课 立春·谁为春天代言？（下）
第7课 立夏·熏风带暑来（上）
第8课 立夏·熏风带暑来（下）
三年级《岁时节庆》教学过程
主题一 立秋·一叶知秋
主题二 立冬·飞雪引春风
主题三 立春·谁为春天代言？
主题四 立夏·熏风带暑来
文房四宝
四年级《文房四宝》课程设计
第1课 墨（上）
第2课 墨（下）
第3课 被皇位耽搁的艺术家——宋徽宗
第4课 “书圣”王羲之
第5课 青出于蓝的王献之
第6课 石鼓上的史诗
第7课 颜色里的中国黄（上）
第8课 颜色里的中国黄（下）
四年级《文房四宝》教学过程
主题一 墨
主题二 被皇位耽搁的艺术家——宋徽宗
……
匠心手艺
文化习养
展开全部
传统文化校本课程项目式学习的探索与实践 作者简介
庄莉，王素芳，厦门市大同小学高级教师，系厦门市小学骨干教师，福建省优秀教师。主持多项省、市、区课题研究，研究成果获福建省教学成果二等奖、厦门市教学成果特等奖等。2012年来以来致力于小学项目式学习及小学综合实践活动课程研究。
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