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电影育人: 中小学电影课程设计与实施 版权信息
- ISBN：9787517145806
- 条形码：9787517145806 ; 978-7-5171-4580-6
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
电影育人: 中小学电影课程设计与实施 本书特色
《电影育人: 中小学电影课程设计与实施》是北京市二十一世纪学校在电影课程开发与实施过程中凝练成的教学经验，由浅入深地对电影课程的整体设计、内容选择、读本设计、教学模式选择、课程评价等课程所涉及的所有环节进行逐一论述。通过阅读此书，相关课程教师能够理解电影课程的育人价值，学会设计电影课程、设计电影课程读本，并对如何上好一节电影课、如何开展电影拓展活动等有整体性的把握。
电影育人: 中小学电影课程设计与实施 内容简介
《电影育人: 中小学电影课程设计与实施》是北京市二十一世纪学校对全国教育科学“十三五”规划 2019 年度教育部重点课题《以立德树人为目标的十二年一贯制学校电影课程开发与实践研究》（课题批准号 DHA190431）的研究成果。全书共分为九章，不仅从理论层面对学校开设电影课程提出了指导，更给出了很多具体的操作建议，覆盖电影课程全流程。书稿视角独特，填补了图书市场通过电影对学生发挥育人价值的题材空间，具有较高的出版价值。
电影育人: 中小学电影课程设计与实施 目录
**章 电影课程的价值………………………………… 001
一、从国家政策层面看电影课程的价值 …………………… 002
二、从中小学影视教育的现状看电影课程的价值 ………… 005
三、从不同人群的视角看电影课程的价值 ………………… 007
第二章 电影课程的整体设计…………………………… 017
一、如何确定电影课程的课程目标 ………………………… 019
二、如何设计电影课程内容 ………………………………… 023
三、如何实施电影课程 ……………………………………… 027
第三章 电影课程的内容选择…………………………… 032
一、选择电影的四个标准 …………………………………… 032
二、选择电影的四个操作建议 ……………………………… 046
三、世纪电影课程中的百部影片 …………………………… 050
四、从教师视角看电影选择 ………………………………… 052
第四章 电影课程读本设计……………………………… 061
一、编写电影课程读本的几点建议 ………………………… 062
二、各学段读本示例和分析 ………………………………… 069
第五章 电影课堂教学模式……………………………… 107
一、“三环节五活动”的电影课堂教学模式 ……………… 108
二、教学设计案例 …………………………………………… 113
第六章 N 种形式的电影拓展活动……………………… 172
第七章 电影课程评价…………………………………… 198
一、对学生的评价策略 ……………………………………… 198
二、对教师的评价策略 ……………………………………… 200
三、对课程的评价策略 ……………………………………… 202
第八章 电影课程实施效果……………………………… 203
一、学生喜欢电影课程，认为能在其中有收获 …………… 203
二、电影课程促进学生全面发展 …………………………… 208
三、电影课程促进教师成长 ………………………………… 220
四、电影课程助力学校发展 ………………………………… 221
第九章 对于未来电影课程优化方向的一些思考……… 224
一、学习状态：如何支持学生在电影课程中深入思考 …… 224
二、学习资源：如何进一步优化电影读本 ………………… 227
三、学习活动：如何保证观影后活动的开展 ……………… 228
附 录……………………………………………………… 230
后 记……………………………………………………… 246
展开全部
电影育人: 中小学电影课程设计与实施 作者简介
范胜武，北京市语文特级教师，北京市二十一世纪学校党委书记、校长；兼任中国教育学会中小学德育研究分会理事、中国教育国际交流协会民办教育国际交流分会理事等。曾被评为省部级先进工作者、省部级优秀教师，获第三届“明远教育奖”，2018年荣登“北京社会好人榜”。出版《重构学校文化》《拥抱未来：范胜武的全人教育与世纪梦想》《为学生播下“豪迈”的种子——北京一所国际化学校的新样态》等著作，参与编写教材2部，发表文章70余篇，其中多篇发表于《人民教育》《中国教育报》等核心报刊；先后主持国家级课题3项，市级课题3项，区级课题6项。多项教育教学成果获奖，如：2017年、2021年获北京市基础教育教学成果奖二等奖（北京市政府颁发）；在北京市基础教育课程建设优秀成果评选中，2018年、2020年获一等奖，2017年、2019年、2021年、2022年获二等奖。
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