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扩展现实探究课程开发与教学实践 版权信息
- ISBN：9787308237529
- 条形码：9787308237529 ; 978-7-308-23752-9
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
扩展现实探究课程开发与教学实践 本书特色
★探究课程开发与教学实践是提升课堂育人质量的关键所在。该书作者团队基于扩展现实技术和非视觉技术等手段，创造性地开辟出了探究课程开发与教学实践的新型路径。作者在我们杭州师范大学经亨颐教育学院师范生培养中的实践，达到了较好的教学实训效果，受到了学生的好评。基于该书的相关教学理论，作者带领～批本科生和硕士生开展了师生共创的实践，并产出了较好的科研成果，有着显著的课内和课外双重育人效果。因此，该书对培养zhuo越师范生具有较强理论价值和实践指导意义。 ——杭州师范大学经亨颐教育学院副院长、教师教育实验实训中心主任 蒋永贵 ★该书论述的扩展现实探究对于激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力、批判力、创造力等均有较大的价值。此外，该书探索建构的人机协同创客教育模式，不仅包含教师的创客精神，还包含学生的创客精神。因此，该书内容既有助于学生的数字素养与技能提升，还有助于教师的数字化教研实践。 ——教育部义务教育信息科技课程标准专家组成员、华东师范大学课程与教学系副系主任 杨晓哲 ★自教育信息化2.0行动计划实施以来，中小学越来越重视学校信息化学习空间的建设。我校也曾邀请陆吉健老师团队帮助9币生体验扩展现实一体机等设备辅助下的课程开发与教学实践，以此助力我校“内生课堂”的教学实践。我校师生对扩展现实课程开发与教学实践都非常感兴趣，也有幸在陆吉健老师团队的协助下，荣获了浙江省基础教育教学成果奖特等奖。该书中的课程开发与教学实践，在推进基础教育信息化改革方面，提供了诸多有益的启示和借鉴。 ——浙江师范大学兼职教授、浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学校长 高琼 ★“双减”政策实施之后，针对如何切实减轻过重课业负担的问题，学校应该在学生的“个性化”教育上下功夫。基于此，我校邀请陆吉健老师团队开设了为期近一年的“数理虚拟现实探索”博士课程，还针对160多位学生开展了“指向高阶思维培养的扩展现实探索”专题讲座。在课程教学以及讲座开展过程中，学生的学习兴趣和创造力都有了较为明显的提升，陆吉健老师团队指导学生撰写的课程教学成果文章还荣获了省级奖项。该书中的其他课程开发与教学实践，也非常值得进一步推广应用。 ——杭州师范大学讲席教授、杭州师范大学附属仓前实验中学校长 庞仿英
扩展现实探究课程开发与教学实践 内容简介
本书结合科技部重大研发项目“多模态自然交互的虚实融合开放式实验教学环境”已有的虚拟实验教学理论和实践研究，探讨了平面虚拟、立体虚拟、虚实融合等实验教学中的实践机理和效应。首先，本书结合国内教学实践特殊国情，客观、全面和批判地梳理了虚拟实验教学理论的内涵、意义、研究和实践概况。其次，本书重点介绍了团队重点研究的，立体虚拟、虚实融合等实验应用于线上和线下教学，甚至线上线下混合式教学的实践现状、问题和未来发展趋势。*后，本研究提出虚拟实验教学优化提升路径和政策建议。
扩展现实探究课程开发与教学实践 目录
**章 扩展现实探究概况
**节 扩展现实探究背景
第二节 扩展现实探究发展历程和特征分类
第三节 扩展现实探究的课程及其教学
第二章 扩展现实探究研究综述
**节 虚拟现实探究研究综述
第二节 增强现实探究研究综述
第三节 混合现实探究研究综述
第四节 元宇宙探究前沿研究及多重扩展现实探究展望
第三章 虚拟现实探究课程开发与教学实践
**节 虚拟现实探究案例
第二节 虚拟现实探究课程开发
第三节 虚拟现实探究教学实践
第四章 增强现实探究课程开发与教学实践
**节 增强现实探究案例
第二节 增强现实探究课程开发
第三节 增强现实探究教学实践
第五章 混合现实探究课程开发与教学实践
**节 混合现实探究案例
第二节 混合现实探究课程开发
第三节 混合现实探究教学实践
第六章 多重扩展现实与元宇宙探究课程开发与教学实践
**节 多重扩展现实和元宇宙探究案例
第二节 多重扩展现实和元宇宙探究课程开发
第三节 多重扩展现实和元宇宙探究教学实践
第七章 非视觉虚拟探究课程开发与教学实践
**节 非视觉虚拟探究案例
第二节 非视觉虚拟探究课程开发
第三节 非视觉虚拟探究教学实践
第八章 扩展现实探究及其教育应用发展趋势
**节 虚拟现实探究及其教育应用发展趋势
第二节 增强现实探究及其教育应用发展趋势
第三节 混合现实探究及其教育应用发展趋势
第四节 多重扩展现实探究及其教育应用发展趋势
第五节 元宇宙探究及其教育应用发展趋势
第六节 非视觉虚拟探究及其教育应用发展趋势
参考文献
展开全部
扩展现实探究课程开发与教学实践 作者简介
陆吉健，博士，讲师，任教于杭州师范大学。主要研究方向为交流认知、线上线下等课程与教学研究。承担国jia级及省部级课题近10项，已发表论文10余篇，出版专著1部。
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