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国际金融(第二版)

国际金融(第二版)

作者:韩莉 主编
出版社:北京大学出版社出版时间:2023-09-01
开本: 16开 页数: 344
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中 图 价:¥41.2(7.1折) 定价  ¥58.0 登录后可看到会员价
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国际金融(第二版) 版权信息

国际金融(第二版) 本书特色

? 理论与实践紧密结合,突出应用性,在基础篇、市场与实务篇呈现了大量的例题,并设置了较多的“边学边练”环节。
? 突出时代性和中国视角,在每一章的“知识拓展”专栏或相关章节,反映国际金融领域的新现象、新事件,反映中国在人民币汇率制度改革、人民币国际化、外汇市场发展、人民币离岸金融中心建设、外汇储备管理等领域的新情况与新发展。
? 课程思政内容的有机融合。立足课程特点,从全球经济、金融治理中的中国国情、中国方案与智慧、社会主义核心价值观、思辨与探索、国际金融从业人员职业素质等角度切入,挖掘课程思政元素,给出每章的“素养目标”,编写配套的“国际金融”课程思政教学设计手册,辅助教师开展课程思政教学,发挥课程“知识传授—能力培养—价值引领”的协同育人功能。
? 章首设有“本章要点”与“学习目标”,中间呈现部分重要知识点的视频讲解资源,章末给出“本章小结”“思考题”与“参考文献”,便于学生开展线上课外自主学习。

国际金融(第二版) 内容简介

《国际金融》课程2021年被评为北京市高校优质本科课程(重点项目),并且本课程自2021年3月以来在中国大学MOOC平台推出2轮慕课,所以本教材的修订目标是推出一本配套的新形态教材,主要有以下特色: 1.展现课程思政元素。具体途径:(1)在教材每一单元的开头,设置单元课程目标(知识目标、能力目标、素质目标),思政元素通过其中的“素质目标”来体现;(2)在教材中设置类似“中国智慧与方案”的板块来体现,比如说人民币汇率制度改革、人民币国际化等相关内容;(3)通过链接“案例资源”来体现,思政元素可以通过案例评析来渗透。 2.展现教材的“新形态”特征。具体途径:将纸质教材与数字化资源一体化设计,互为补充、有机融合,在教材中通过设置二维码技术为学习者提供课件、视频资源、案例文本、配套习题、相关网站等数字化资源,生动演绎和延展课程内容,使教材具有交互性、连接性和实时性。

国际金融(第二版) 目录

**篇基础篇
◆ **章外汇与汇率基础
**节外汇概述
第二节汇率概述
第三节影响汇率变动的主要因素
第四节汇率变动对经济的影响
第五节汇率制度
第六节人民币汇率制度改革
◆ 第二章国际收支基础
**节国际收支概述
第二节国际收支平衡表
第三节国际收支平衡表的分析
第四节国际收支的平衡与失衡
第五节国际收支失衡的调节
第六节我国的国际收支状况
◆ 第三章国际货币体系
**节国际货币体系概述
第二节国际金本位制度
第三节布雷顿森林体系
第四节牙买加体系
第五节欧洲货币一体化
第六节国际货币体系改革
第二篇理论篇
◆ 第四章汇率决定理论
**节购买力平价理论
第二节利率平价理论
第三节国际收支说
第四节资产市场说
◆ 第五章国际收支理论
**节弹性分析论
第二节乘数分析论
第三节吸收分析论
第四节货币分析论
第三篇市场与实务篇
◆ 第六章国际金融市场
**节国际金融市场概述
第二节国际金融市场的主要类型
第三节离岸金融市场
◆ 第七章外汇市场与外汇交易实务
**节外汇市场与外汇交易概述
第二节即期外汇交易
第三节远期外汇交易
第四节外汇掉期交易
第五节套汇与套利交易
第六节外汇期货交易
第七节外汇期权交易
第八节互换交易
◆ 第八章外汇风险管理实务
**节外汇风险概述
第二节企业交易风险管理
第三节企业折算风险管理
第四节企业经济风险管理
第四篇政策与管理篇
◆ 第九章开放经济条件下的宏观经济政策
**节政策配合理论
第二节IS-LM-BP模型
第三节蒙代尔-弗莱明模型之小国模型
第四节蒙代尔-弗莱明模型之大国模型
第五节蒙代尔-弗莱明模型之两国模型
第六节蒙代尔-弗莱明模型的评价与政策启示
◆ 第十章国际储备管理
**节国际储备概述
第二节国际储备的规模管理与结构管理
第三节我国的国际储备管理
◆ 第十一章国际资本流动管理
**节国际资本流动概述
第二节国际资本流动与国际债务危机
第三节国际游资与金融危机
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国际金融(第二版) 作者简介

韩莉
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韩莉,北京联合大学商务学院金融系副教授,北京市中青年骨干教师。从事《国际金融》教学二十余年,拥有较丰富的教学经验。2021年获评北京市普通高校本科毕业论文优秀指导教师,2021年获得中国金融教育发展基金会金融院校百名优秀教师培养项目“优秀教师”称号,2015年获得第二届全国高校微课教学比赛北京市三等奖;主讲的“国际金融”课程于2021年获批北京市优质课程。主持北京市中青年骨干教师项目、核心课程建设项目、基于OBE理念的课程建设项目、双语教学项目等,主持多项校企合作人才培养类横向课题,发表科研、教研论文三十余篇,其中教研论文十余篇。

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