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中国城市人居环境历史图典·(辽宁 吉林 黑龙江 内蒙古卷) 全1册 版权信息
- ISBN：9787508845883
- 条形码：9787508845883 ; 978-7-5088-4588-3
- 装帧：平脊精装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中国城市人居环境历史图典·(辽宁 吉林 黑龙江 内蒙古卷) 全1册 内容简介
《教育技术博物馆建设与场馆学习》以“传承历史、创新学习”为主线，在梳理国内外专题博物馆发展历史的基础上，对博物馆教育理论、场馆学习理论、信息技术支持下的现代场馆学习进行了全面深入的评价和阐述，并以现代教育技术博物馆建设为具体案例，回溯了教育技术博物馆的建设背景和建设历程，分析了教育技术的发展现状及前景，阐释了教育技术博物馆的建设理念、创新学习设计及其史学价值。《教育技术博物馆建设与场馆学习》共分五章，并附有教育技术博物馆藏品珍品赏析。在内容编排上，既注重对博物馆教育理论、场馆学习理论的解读，也投入了较多笔墨对教育技术发展的现状和前景分析，展示博物馆建设的史学价值。《教育技术博物馆建设与场馆学习》内容新颖，把实体博物馆的建设与新兴的场馆学习结合研究，理论与实践并重。
中国城市人居环境历史图典·(辽宁 吉林 黑龙江 内蒙古卷) 全1册 目录
目录
**章传承历史，引领未来——专题博物馆的兴起1
**节专题博物馆概念的界定1
一、博物馆的相关概念2
二、博物馆的分类8
三、专题博物馆的概念和类别12
第二节专题博物馆的发展历史21
一、国外专题博物馆的发展历史22
二、国内专题博物馆的发展历史25
第三节专题博物馆的使命32
一、传承历史——专题博物馆的基本使命33
二、创新学习——专题博物馆的未来使命43
第二章教育圆心，文化乐园——博物馆教育理论49
**节博物馆教育的兴起和发展49
一、博物馆教育的本质49
二、博物馆教育的演变与特色56
第二节现代教育理论视域中的博物馆教育65
一、博物馆教育的基本构成65
二、博物馆教育的相关理论66
三、博物馆教育的理论基础69
第三节博物馆的教育功能76
一、博物馆教育功能的特点76
二、博物馆教育功能的实现78
三、博物馆教育功能的提升80
第三章场馆体验，互动学习——非正式学习的新发展86
**节场馆学习的兴起及发展86
一、非正式学习86
二、场馆学习90
第二节场馆学习环境设计97
一、博物馆环境设计原则98
二、博物馆陈列设计的要素103
三、博物馆陈列设计107
第三节场馆学习活动设计122
一、场馆学习的特点122
二、场馆学习的分类132
三、场馆学习设计模型136
四、我国场馆教育发展的思考150
第四章技术支撑，助推学习——新媒体、新技术与场馆学习152
**节信息技术与场馆建设152
一、移动技术与场馆建设153
二、资源开发技术与场馆建设153
三、虚拟技术与场馆建设154
第二节信息技术与场馆学习应用154
一、电子器材下的自导式学习155
二、网上博物馆的互动式学习156
三、数字娱乐下的体验式学习162
第三节新媒体、新技术在未来场馆学习中的应用展望170
一、场馆学习中技术应用面临的关键问题与挑战170
二、场馆学习技术应用与发展173
三、场馆学习中核心信息技术的应用趋向175
四、新媒体新技术在未来场馆学习中的应用前景177
五、我国场馆学习新技术应用的现状与发展194
第五章建馆存史，博览课堂——非正式学习的探索与实践198
**节现代教育技术博物馆建设缘起198
一、电教人的多年梦想198
二、教育技术形势发展的需要202
三、非正式学习发展的需要213
四、弘扬南通博物馆事业特殊地位的需要216
第二节现代教育技术博物馆建设理念、历程与框架218
一、博物馆建设理念218
二、博物馆建设历程222
三、博物馆建设框架225
四、场馆学习环境的设计230
第三节现代教育技术博物馆建设启示及史学价值235
一、建设启示235
二、史学价值238
参考文献244
附录博物馆藏品赏析249
后记270
**章传承历史，引领未来——专题博物馆的兴起1
**节专题博物馆概念的界定1
一、博物馆的相关概念2
二、博物馆的分类8
三、专题博物馆的概念和类别12
第二节专题博物馆的发展历史21
一、国外专题博物馆的发展历史22
二、国内专题博物馆的发展历史25
第三节专题博物馆的使命32
一、传承历史——专题博物馆的基本使命33
二、创新学习——专题博物馆的未来使命43
第二章教育圆心，文化乐园——博物馆教育理论49
**节博物馆教育的兴起和发展49
一、博物馆教育的本质49
二、博物馆教育的演变与特色56
第二节现代教育理论视域中的博物馆教育65
一、博物馆教育的基本构成65
二、博物馆教育的相关理论66
三、博物馆教育的理论基础69
第三节博物馆的教育功能76
一、博物馆教育功能的特点76
二、博物馆教育功能的实现78
三、博物馆教育功能的提升80
第三章场馆体验，互动学习——非正式学习的新发展86
**节场馆学习的兴起及发展86
一、非正式学习86
二、场馆学习90
第二节场馆学习环境设计97
一、博物馆环境设计原则98
二、博物馆陈列设计的要素103
三、博物馆陈列设计107
第三节场馆学习活动设计122
一、场馆学习的特点122
二、场馆学习的分类132
三、场馆学习设计模型136
四、我国场馆教育发展的思考150
第四章技术支撑，助推学习——新媒体、新技术与场馆学习152
**节信息技术与场馆建设152
一、移动技术与场馆建设153
二、资源开发技术与场馆建设153
三、虚拟技术与场馆建设154
第二节信息技术与场馆学习应用154
一、电子器材下的自导式学习155
二、网上博物馆的互动式学习156
三、数字娱乐下的体验式学习162
第三节新媒体、新技术在未来场馆学习中的应用展望170
一、场馆学习中技术应用面临的关键问题与挑战170
二、场馆学习技术应用与发展173
三、场馆学习中核心信息技术的应用趋向175
四、新媒体新技术在未来场馆学习中的应用前景177
五、我国场馆学习新技术应用的现状与发展194
第五章建馆存史，博览课堂——非正式学习的探索与实践198
**节现代教育技术博物馆建设缘起198
一、电教人的多年梦想198
二、教育技术形势发展的需要202
三、非正式学习发展的需要213
四、弘扬南通博物馆事业特殊地位的需要216
第二节现代教育技术博物馆建设理念、历程与框架218
一、博物馆建设理念218
二、博物馆建设历程222
三、博物馆建设框架225
四、场馆学习环境的设计230
第三节现代教育技术博物馆建设启示及史学价值235
一、建设启示235
二、史学价值238
参考文献244
附录博物馆藏品赏析249
后记270
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