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西方教育哲学在中国的传播与影响

西方教育哲学在中国的传播与影响

作者:祁东方
出版社:山西人民出版社出版时间:2023-10-01
开本: 16开 页数: 305
本类榜单:哲学/宗教销量榜
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西方教育哲学在中国的传播与影响 版权信息

  • ISBN:9787203130307
  • 条形码:9787203130307 ; 978-7-203-13030-7
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

西方教育哲学在中国的传播与影响 本书特色

在西学东渐的浪潮中,伴随着中国的现代化征程,中国教育哲学学科经历了从无到有并逐步发展壮大的过程。教育哲学的发展,既反映了学科本身的变迁,也体现了教育研究者的思想创造与学术追求。在教育重要性日益凸显且更加需要教育哲学的今天,教育哲学的学科性质、研究对象、研究内容等问题仍存在争论,对这些问题的回答,既需要我们回应时代对教育、教育哲学发展提出的诉求,也需要我们将研究的视野追溯到历史的更深处。

西方教育哲学在中国的传播与影响 内容简介

本书在引进、辨识、认同、融通中梳理西方教育哲学的传播与影响,一是从学科史和知识史出发,从本体论、知识论、价值论和方法论的层面对西方教育哲学的影响进行系统考察。二是应及时跟进西方教育哲学研究进展,关注域外来风的学术前沿与研究动态。三是西方教育哲学的中国化问题,西方教育哲学传入中国已有百余年的历史,如何认识其中国化过程中的得与失,也是需要我们进一步研究的问题。

西方教育哲学在中国的传播与影响 目录


绪论………………………………………………………………… 001
**章 西方教育哲学的体认与理解……………………………… 009
**节 西方哲学与西方教育哲学………………………………………… 009
第二节 西方教育哲学的发展历程………………………………………… 015
第三节 西方教育哲学的发展认知………………………………………… 023
第二章 西方教育哲学在中国传播的背景与历程………………… 037
**节 西方教育哲学在中国传播的时代背景…………………………… 037
第二节 20世纪上半叶西方教育哲学在中国的传播……………………… 044
第三节 20世纪下半叶西方教育哲学在中国的传播……………………… 081
第四节 21世纪以来西方教育哲学在中国的传播………………………… 091
第三章 初建与发展:西方教育哲学对中国教育哲学学科建设的影响…………………………………………………………………… 103
**节 思想奠基:学科前史的影响……………………………………… 104
第二节 传播引进:推动了中国教育哲学学科的初建…………………… 108
第三节 融会贯通:促进了中国教育哲学学科的发展…………………… 130
第四章 拓展与深化:西方教育哲学对中国教育哲学研究内容的影响…………………………………………………………………… 140
**节 西方教育哲学本体论的影响……………………………………… 142
第二节 西方教育哲学知识论的影响……………………………………… 182
第三节 西方教育哲学价值论的影响……………………………………… 210
第五章 革新与应用:西方教育哲学对中国教育哲学研究方法的影响…………………………………………………………………… 226
**节 清思与分析:分析教育哲学的影响……………………………… 227
第二节 悬置与还原:现象学教育哲学的影响…………………………… 243
第六章 西方教育哲学在中国传播与影响的反思………………… 261
**节 西方教育哲学在中国传播与影响的哲学之思…………………… 261
第二节 西方教育哲学在中国传播与影响的学术之问…………………… 278
主要参考文献………………………………………………………… 295
后记………………………………………………………………… 303
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西方教育哲学在中国的传播与影响 作者简介

祁东方,女,1979年生,哲学博士,山西大学教育科学学院副教授。从事教育基本理论、教育哲学研究,在《教育学报》《比较教育研究》等期刊发表学术论文多篇,主持完成全国教育科学规划青年课一项、国家社会科学基金教育学一般课题一项。

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