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2024版四川省公开招聘教师考试辅导教材·教育公共基础笔试 版权信息
- ISBN：9787550458260
- 条形码：9787550458260 ; 978-7-5504-5826-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
2024版四川省公开招聘教师考试辅导教材·教育公共基础笔试 本书特色
《中公版·2024四川省公开招聘教师考试辅导教材：教育公共基础笔试》是针对四川省教师招聘考试的专属图书。本书具有以下特色。
1. 权威出处 透彻讲解，助力提升理论素养
（1）立足考情，参阅权威教科书，确保知识点全面、准确。编者以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以四川省中小学教师招聘考试大纲为依据，参阅数十个版本高等师范院校师范专业教科书，基于历年考试考点的分布规律，编撰了本书。
（2）与时俱进，把握命题新思想，深挖命题趋势新变化。本书编者及时关注权威教科书的更新改版以及国家新政策的出台情况，力求紧跟时代步伐，及时吸收新的考点和新的政策。
（3）授人以渔，注重理解性学习，确保提升核心职业能力。本书不只致力于教会考生做对某一道题目，更能帮助考生弄懂一个知识点，会做一类题目；本书不是知识的简单堆砌，不倡导死记硬背、机械备考，而是力求帮助考生将知识内化于心，为以后外化于行做准备。
2. 实例 高分点睛，助力摸清命题规律
（1）新增大量实例，助力考生深入理解考点。本书在讲解高频考点或易错易混知识点时，加入具体实例，并用楷体呈现。利用“理论 实例”模式，做到对核心考点的讲解详尽透彻，帮助考生快速理解理论知识，把握真题的命题风格。
（2）新增高分点睛，助力考生摸清考试规律。本书总结了重要考点的常考题型、命题角度，整理了易错易混知识以及部分考点的识记技巧，帮助考生迅速了解考点的考查形式，有针对性地复习，提高复习效率。
3. 配有图书专属精讲课程，助力提高备考效率
本书配有图书专属精讲课程。扫描二维码领课，获取知识点速记技巧直播课程和重难点梳理视频课程，助力考生备考。
2024版四川省公开招聘教师考试辅导教材·教育公共基础笔试 内容简介
《四川省公开招聘教师考试辅导教材·教育公共基础笔试·全真模拟预测试卷(中公版)》包含10套全真模拟预测试卷，每一套全真模拟预测试卷均是严格依据考试大纲和往年真题考点设置，试题考点和难度与真题相符，考点分布合理。试题答案准确，解析详细，是专门为四川省教招考生量身定做的一套高质量的全真模拟预测试卷。公务员考试是公务员主管部门组织录用担任一级主任科员以下及其他相当职级层次的公务员的录用考试。中央机关及其直属机构公务员的录用，由中央公务员主管部门负责组织。地方各级机关公务员的录用，由省级公务员主管部门负责组织，必要时省级公务员主管部门可以授权设区的市级公务员主管部门组织。
2024版四川省公开招聘教师考试辅导教材·教育公共基础笔试 目录
目录
**部分教育学基础
**章教育与教育学/3
**节教育的认识/3
第二节教育的历史发展/9
第三节教育学的产生与发展/16
第二章教育的基本规律/36
**节教育与社会发展/36
第二节教育与人的发展/43
第三章教育目的/52
**节教育目的的基本问题/52
第二节我国教育目的概述/59
第四章教育制度/66
**节教育制度概述/66
第二节我国现代学制的确立和发展/70
第五章学生与教师/73
**节学生/73
第二节教师/76
第三节教师的成长与发展/84
第四节师生关系/96
第六章课程/100
**节课程概述/100
第二节新课程改革/120
第七章教学/129
**节教学理论/129
第二节教学组织形式与教学工作基本环节/148
第三节教学理论流派/162
第四节教学设计/165
第五节教学模式/171
第六节教学策略/177
第七节教材教法/180
第八章学校德育/187
**节德育概述/187
第二节德育过程/192
第三节德育模式/196
第四节德育原则/198
第五节德育方法与途径/202
第九章班级管理与班主任工作/209
**节班级与班集体/209
第二节班级管理/213
第三节班主任工作/219
附录《中小学班主任工作规定》/229
第二部分教育心理学
**章心理学基础/233
**节心理学概述/234
第二节注意/237
第三节认知过程/243
第四节情绪情感的发展及意志过程/263
第五节个性心理/269
第六节社会心理与行为/280
第二章教育心理学概述/283
**节教育心理学的研究对象及内容/283
第二节教育心理学的发展历程/285
第三章心理发展与教育/287
**节心理发展与教育概述/287
第二节心理发展的理论/295
第三节社会化发展与教育/302
第四节个别差异与教育/308
第四章学前儿童的发展/322
**节学前儿童注意的发展/322
第二节学前儿童认知发展/325
第三节学前儿童情绪情感发展/332
第四节儿童、青少年个性和社会性的发展/333
第五节幼儿园教育的原则/339
第六节幼儿安全教育/341
第七节幼儿园游戏/342
第五章学习与学习理论/345
**节学习概述/345
第二节一般学习理论/347
第六章分类学习理论/371
**节知识的学习/371
第二节技能的形成与培养/378
第三节解决问题与创造性/388
第四节态度与品德的形成/399
第七章学习迁移/408
**节学习迁移的含义和类型/408
第二节学习迁移理论/411
第三节迁移与教学/414
第八章学习策略/416
**节学习策略概述/416
第二节学习策略的类型/417
第三节学习策略的培养/422
第九章学习动机与归因/424
**节学习动机/424
第二节归因与学习/434
第十章学生心理健康教育/437
**节心理健康教育概述/437
第二节学生常见的心理障碍与心理辅导/444
第十一章课堂管理/456
**节课堂管理概述/456
第二节课堂群体管理和结构管理/458
第三节课堂纪律管理/461
第三部分教育法学
**章法与教育法/467
**节法的概述/467
第二节教育法概述/468
第二章教育法律规范/476
**节教育法律规范概述/476
第二节教育法律规范的类型和构成要素/477
第三章教育法律关系/480
**节教育法律关系概述/480
第二节教育法律关系的主体、客体与内容/482
第四章教育法制过程/487
**节教育立法/487
第二节教育法规实施/492
第三节教育行政执法/494
第五章教育法律责任与制裁/497
**节教育法律责任概述/497
第二节法律制裁/502
第三节教育侵权责任的认定与赔偿/503
第六章学生和教师的权利及其维护/506
**节学生权利的内容和维护/506
第二节教师权利的内容和维护/512
第七章教育法律救济/516
**节教育法律救济概述/516
第二节教育行政申诉制度/518
第八章教育法律法规及教育时政热点/521
**节《中华人民共和国教育法》/521
第二节《中华人民共和国义务教育法》（节选）/531
第三节《中华人民共和国教师法》（节选）/538
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》
（节选）/542
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》/549
第六节《学生伤害事故处理办法》（节选）/557
第七节《中小学教育惩戒规则（试行）》（2020年发布）（节选）/560
第八节教师专业标准/563
第九节《中国学生发展核心素养》（节选）/568
第十节习近平关于教育重要论述的主要内容/569
第十一节相关教育政策与热点/573
第四部分教师职业道德
**章教师职业道德概述/579
**节教师职业道德的含义、结构和特点/579
第二节教师职业道德的地位、功能与作用/583
第二章教师职业道德的范畴/585
**节教师职业道德范畴概述/585
第二节教师职业道德的主要范畴/586
第三章教师职业道德规范/591
**节《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）/591
第二节《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）/593
第四章教师职业道德养成/596
**节教师职业道德养成概述/596
第二节教师职业道德教育/598
第三节教师职业道德的自我养成/599
第四节教师职业道德管理/601
第五节教师职业道德评价/602
附录1《新时代中小学教师职业行为
十项准则》（2018年发布）/604
附录2《中小学教师违反职业道德行为
处理办法》（2018年修订）/605
**部分教育学基础
**章教育与教育学/3
**节教育的认识/3
第二节教育的历史发展/9
第三节教育学的产生与发展/16
第二章教育的基本规律/36
**节教育与社会发展/36
第二节教育与人的发展/43
第三章教育目的/52
**节教育目的的基本问题/52
第二节我国教育目的概述/59
第四章教育制度/66
**节教育制度概述/66
第二节我国现代学制的确立和发展/70
第五章学生与教师/73
**节学生/73
第二节教师/76
第三节教师的成长与发展/84
第四节师生关系/96
第六章课程/100
**节课程概述/100
第二节新课程改革/120
第七章教学/129
**节教学理论/129
第二节教学组织形式与教学工作基本环节/148
第三节教学理论流派/162
第四节教学设计/165
第五节教学模式/171
第六节教学策略/177
第七节教材教法/180
第八章学校德育/187
**节德育概述/187
第二节德育过程/192
第三节德育模式/196
第四节德育原则/198
第五节德育方法与途径/202
第九章班级管理与班主任工作/209
**节班级与班集体/209
第二节班级管理/213
第三节班主任工作/219
附录《中小学班主任工作规定》/229
第二部分教育心理学
**章心理学基础/233
**节心理学概述/234
第二节注意/237
第三节认知过程/243
第四节情绪情感的发展及意志过程/263
第五节个性心理/269
第六节社会心理与行为/280
第二章教育心理学概述/283
**节教育心理学的研究对象及内容/283
第二节教育心理学的发展历程/285
第三章心理发展与教育/287
**节心理发展与教育概述/287
第二节心理发展的理论/295
第三节社会化发展与教育/302
第四节个别差异与教育/308
第四章学前儿童的发展/322
**节学前儿童注意的发展/322
第二节学前儿童认知发展/325
第三节学前儿童情绪情感发展/332
第四节儿童、青少年个性和社会性的发展/333
第五节幼儿园教育的原则/339
第六节幼儿安全教育/341
第七节幼儿园游戏/342
第五章学习与学习理论/345
**节学习概述/345
第二节一般学习理论/347
第六章分类学习理论/371
**节知识的学习/371
第二节技能的形成与培养/378
第三节解决问题与创造性/388
第四节态度与品德的形成/399
第七章学习迁移/408
**节学习迁移的含义和类型/408
第二节学习迁移理论/411
第三节迁移与教学/414
第八章学习策略/416
**节学习策略概述/416
第二节学习策略的类型/417
第三节学习策略的培养/422
第九章学习动机与归因/424
**节学习动机/424
第二节归因与学习/434
第十章学生心理健康教育/437
**节心理健康教育概述/437
第二节学生常见的心理障碍与心理辅导/444
第十一章课堂管理/456
**节课堂管理概述/456
第二节课堂群体管理和结构管理/458
第三节课堂纪律管理/461
第三部分教育法学
**章法与教育法/467
**节法的概述/467
第二节教育法概述/468
第二章教育法律规范/476
**节教育法律规范概述/476
第二节教育法律规范的类型和构成要素/477
第三章教育法律关系/480
**节教育法律关系概述/480
第二节教育法律关系的主体、客体与内容/482
第四章教育法制过程/487
**节教育立法/487
第二节教育法规实施/492
第三节教育行政执法/494
第五章教育法律责任与制裁/497
**节教育法律责任概述/497
第二节法律制裁/502
第三节教育侵权责任的认定与赔偿/503
第六章学生和教师的权利及其维护/506
**节学生权利的内容和维护/506
第二节教师权利的内容和维护/512
第七章教育法律救济/516
**节教育法律救济概述/516
第二节教育行政申诉制度/518
第八章教育法律法规及教育时政热点/521
**节《中华人民共和国教育法》/521
第二节《中华人民共和国义务教育法》（节选）/531
第三节《中华人民共和国教师法》（节选）/538
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》
（节选）/542
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》/549
第六节《学生伤害事故处理办法》（节选）/557
第七节《中小学教育惩戒规则（试行）》（2020年发布）（节选）/560
第八节教师专业标准/563
第九节《中国学生发展核心素养》（节选）/568
第十节习近平关于教育重要论述的主要内容/569
第十一节相关教育政策与热点/573
第四部分教师职业道德
**章教师职业道德概述/579
**节教师职业道德的含义、结构和特点/579
第二节教师职业道德的地位、功能与作用/583
第二章教师职业道德的范畴/585
**节教师职业道德范畴概述/585
第二节教师职业道德的主要范畴/586
第三章教师职业道德规范/591
**节《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）/591
第二节《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）/593
第四章教师职业道德养成/596
**节教师职业道德养成概述/596
第二节教师职业道德教育/598
第三节教师职业道德的自我养成/599
第四节教师职业道德管理/601
第五节教师职业道德评价/602
附录1《新时代中小学教师职业行为
十项准则》（2018年发布）/604
附录2《中小学教师违反职业道德行为
处理办法》（2018年修订）/605
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2024版四川省公开招聘教师考试辅导教材·教育公共基础笔试 作者简介
中公教育四川教师招聘考试研究院，是中公教育旗下专门研究教师招聘考试研究与辅导的专门结构，多年来始终坚持“学员第一”的理念，汇聚了数十位兢兢业业的辅导与研究者，坚持紧扣考试自主研发，主要编写者为刘虹和周思梦。 刘虹，研究生学历，教育学专业，现就职于北京千秋智业图书发行有限公司，主要研究方向为教育理论。 周思梦，研究生学历，教育学专业，现就职于北京千秋智业图书发行有限公司，主要研究方向为教育理论。
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