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教师自我效能感、英语水平与教学实践关系研究

作者：张云著

出版社：苏州大学出版社出版时间：2023-09-01

开本： 24cm 页数： 134页

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版权信息
内容简介
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作者简介

教师自我效能感、英语水平与教学实践关系研究版权信息

ISBN：9787567242371
条形码：9787567242371 ; 978-7-5672-4237-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

教师自我效能感、英语水平与教学实践关系研究内容简介

本书通过对217名小学英语教师的问卷调查结果进行研究得出：教师的自觉英语能力水平会受到年龄、教学经历和大学所学专业三个因素的影响；教师的自我效能感则会受到教师的年龄和教学经历的影响。受试小学英语教师普遍倾向于采用交际导向语言教学实践而非形式导向语言教学实践。此外，通过定量研究分析还发现：自觉英语能力水平对于自我效能感有明显预测作用；自我效能感对于交际导向教学实践有明显预测作用：自我效能感在自觉英语能力水平与交际导向语言教学实践的关系中起到中介作用。

教师自我效能感、英语水平与教学实践关系研究目录

List of Tables List of Figures List of Abbreviations Chapter 1： Introduction Chapter Introduction Research Background Statement of Problem Purpose of the Study Research Questions Significance of the Study Theoretical Framework Assumptions and Limitations of the Study Chapter Summary Chapter 2： Literature Review Chapter Introduction EFL Teaching in China Social Cognitive Theory and Self-efficacy Beliefs Teachers' Self-efficacy Beliefs and Related Factors Studies on EFL Teachers' Self-efficacy Beliefs Chapter Summary Chapter 3： Methodology Chapter Introduction Methodology Research Design Chapter Summary Chapter 4： Results Data Cleaning Results and Findings from Research Questions Chapter Summary Chapter 5： Discussion Summary of the Findings and Implications Limitations of the Study Recommendations for Further Study References 附录A 知情同意书附录B 英语教师调查问卷

展开全部

教师自我效能感、英语水平与教学实践关系研究作者简介

张云，女，1978年出生。美国太平洋大学教育学博士、美国阿拉巴马大学及华东师范大学访问学者，现任上海师范大学天华学院副教授，从事英语教育、跨文化交际教学与国际交流实践20余年。国际英语教育（TESOL）协会会员及认证教师、托福（TOEFL）及雅思（IELTS）官方培训认证教师、国际认证协会（IPA）国际注册高级汉语教师、中国教育学会（CSE）会员、美国教育传播与技术协会（AECT）会员、上海市欧美同学会（SORSA）会员及嘉定分会理事。

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