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教育

应用导向:高职院校科研定位及其实践逻辑研究

作者：郝天聪著

出版社：苏州大学出版社出版时间：2022-12-01

开本： 23cm 页数： 383页

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

应用导向:高职院校科研定位及其实践逻辑研究版权信息

ISBN：9787567241916
条形码：9787567241916 ; 978-7-5672-4191-6
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

应用导向:高职院校科研定位及其实践逻辑研究内容简介

本书围绕高职院校科研的应然定位是什么、实然现状与应然定位之间有多少差距、科研实践背后的逻辑是什么三个研究问题，采用混合研究方法设计展开系统的实证研究，呈现出高职院校应用导向科研的真实状况，并探讨了其背后的实践逻辑，进而给出有针对性的建议。本书注重理论与实践结合、量化与质性结合，具有较强的学术与实践价值，对于明确我国高职院校科研改革方向，以及深化高职院校科研制度改革具有重要参考意义。

应用导向:高职院校科研定位及其实践逻辑研究目录

**章导论
**节研究背景
一、国家创新体系中的高职院校：被忽视的角色
二、新一轮高职院校改革难题：亟待突破的瓶颈
三、高职院校科研不可承受之痛：学术导向问题审视
第二节研究意义
一、理论意义
二、实践意义
第三节概念界定
一、高职院校
二、科研定位
三、科研实践逻辑
第四节文献综述
一、关于高职院校科研的文献回顾
二、关于非大学高等教育机构科研的文献回顾
三、文献总结与评价
第五节研究设计
一、研究问题
二、研究目标
三、研究方法
四、技术路线

第二章应用导向：高职院校科研的应然定位探析
**节关于科学研究分类方法的历史脉络梳理
一、科学研究线性分类方法的萌芽03l
二、实验开发研究对线性分类方法的挑战
三、二维象限科学研究分类方法的勃兴
四、对本研究的启示
第二节关于知识生产模式转型的三种理论假说
一、从小科学到大科学
二、从学院科学到后学院科学
三、从知识生产模式I到知识生产模式
四、对本研究的启示
第三节作为知识生产组织的高职院校科研定位探析
一、高职院校科研短板的判断依据：学术导向的评价标准
二、高职院校远离“学术漂移”的前提：树立应用导向科研定位
三、高职院校应用导向科研的内涵：基于独特知识生产使命的探讨
本章小结
……

第三章高职院校应用导向科研水平的评价标准开发
第四章高职院校应用导向科研水平的实然现状调查
第五章高职院校应用导向科研实践困境的案例研究
第六章结论、建议与反思

参考文献
附录
后记

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应用导向:高职院校科研定位及其实践逻辑研究作者简介

郝天聪，现任南京师范大学教育科学学院讲师，教育学博士，德国科隆大学访问学者，兼任教育部义务教育劳动课程标准研制组核心成员、江苏省中华职业教育社评估委员会委员、International Journal of Training and Development审稿人等，主要从事职业教育、劳动教育研究。在《教育研究》《高等教育研究》《比较教育研究》《教育发展研究》Journal of Education and Work等学术期刊发表论文80余篇，多篇论文被中国人民大学复印报刊资料全文转载。在研课题包括全国教育科学规划一般项目、江苏省社科基金后期资助项目等。曾获江苏省高等教育学会2021年度高等教育科学研究成果奖二等奖、江苏省职业教育类教学成果奖特等奖、第四届全国教育实证研究优秀学位论文奖、华东师范大学校长奖学金等。

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