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二语写作:2022:第五辑:2022 版权信息
- ISBN：9787521344424
- 条形码：9787521344424 ; 978-7-5213-4442-4
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
二语写作:2022:第五辑:2022 本书特色
《二语写作》是国内**本关于二语写作教学与研究的学术集刊。本刊设有“理论视角”、“教学研究”、“测试与评估”、“跨学科研究”、“新秀论坛”、“学术动态”、“新作评介”、“注释文献”等重点栏目，真诚欢迎国内外专家、学者和广大外语教师及研究者赐稿。
二语写作:2022:第五辑:2022 内容简介
《二语写作》由中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会主办，外语教学与研究出版社出版，编辑部设在山东大学外国语学院；重点探讨二语写作理论、写作修辞、写作教学、写作教师教育、写作测试、ESP/EAP 写作、机辅写作、在线写作等相关领域的研究问题；倡导理论创新，关注研究方法，强调学术的高度、深度和厚度，尤其注重跨学科视角下的研究与探讨，旨在为我国二语写作研究学者、教师和研究生提供学术交流的平台，推动我国二语写作教学与研究的发展。 《二语写作》第五辑聚焦本土情境，致力于探究我国二语写作教与学的基本问题，汇集了多位二语写作领域知名学者、青年新秀、一线教师的*新研究成果，关注了写作文本和能力发展、读写教学、教师反馈、同伴互评、多模态写作、写作思维能力培养等重要议题。
二语写作:2022:第五辑:2022 目录
卷首语
写作研究
读后续写对高中生英语写作焦虑及写作能力影响研究
二语水平及阅读水平对概要写作成绩影响的实证研究
不同母语背景概念流利性发展特征：一项基于二语概要写作的比较研究
写作教学与测评
Written Corrective Feedback：A Case Study of One Teacher's Feedback on ESL Students'Initial and Final Drafts
大学生英语写作同伴互评信任度研究
英文写作中心在中国大学中的设置运行与发展前景
研究述评
体裁与二语写作研究：焦点、方法及发展趋势
基于CiteSpace的外文期刊中写作反馈研究可视化分析
新秀论坛
英语写作多模态反馈与学生投入——一项行动研究
新作评介
写作教学中的批判性思维培养——《学科文本批判性思维表征研究：五种体裁分析的启示》述评
注释文献
英文摘要
展开全部
二语写作:2022:第五辑:2022 作者简介
王俊菊，山东大学特聘教授、博士生导师，外国语学院党委书记、院长，美国普渡大学博士生导师等学校英语专业教学指导分委员会委员。主要从事应用语言学领域的研究，研究兴趣包括二语写作、外语教育、外语教师发展等。兼任中国英汉语比较研究写作与研究专业委员会会长、外语教师教育与发展专业委员会副会长、中国英语教学研究分会常务理事、第二语言习得专业委员会常务理事、外语界面研究专业委员会常务理事、山东省国外语言学学会会长、山东省翻译协会副会长等职。现为"万人计划教学名师"、"享受国务院政府特殊津贴专家"、"教育 部新世纪优秀人才" 、"宝钢全国优秀教师"，并获"山东省教学名师"、 "山东省有突出贡献的中青年专家"、"山东省社科名家"、"山东省教学名师"、"山东省教书育人楷模"等荣誉称号。研究领域：教师教育与发展、外语教学方法、母语/二语习得。
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