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二语写作:2022:第五辑:2022

二语写作:2022:第五辑:2022

出版社:外语教学与研究出版社出版时间:2023-05-01
开本: 26cm 页数: 146页
本类榜单:外语销量榜
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二语写作:2022:第五辑:2022 版权信息

  • ISBN:9787521344424
  • 条形码:9787521344424 ; 978-7-5213-4442-4
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

二语写作:2022:第五辑:2022 本书特色

《二语写作》是国内**本关于二语写作教学与研究的学术集刊。本刊设有“理论视角”、“教学研究”、“测试与评估”、“跨学科研究”、“新秀论坛”、“学术动态”、“新作评介”、“注释文献”等重点栏目,真诚欢迎国内外专家、学者和广大外语教师及研究者赐稿。

二语写作:2022:第五辑:2022 内容简介

《二语写作》由中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会主办,外语教学与研究出版社出版,编辑部设在山东大学外国语学院;重点探讨二语写作理论、写作修辞、写作教学、写作教师教育、写作测试、ESP/EAP 写作、机辅写作、在线写作等相关领域的研究问题;倡导理论创新,关注研究方法,强调学术的高度、深度和厚度,尤其注重跨学科视角下的研究与探讨,旨在为我国二语写作研究学者、教师和研究生提供学术交流的平台,推动我国二语写作教学与研究的发展。 《二语写作》第五辑聚焦本土情境,致力于探究我国二语写作教与学的基本问题,汇集了多位二语写作领域知名学者、青年新秀、一线教师的*新研究成果,关注了写作文本和能力发展、读写教学、教师反馈、同伴互评、多模态写作、写作思维能力培养等重要议题。

二语写作:2022:第五辑:2022 目录

卷首语 写作研究 读后续写对高中生英语写作焦虑及写作能力影响研究 二语水平及阅读水平对概要写作成绩影响的实证研究 不同母语背景概念流利性发展特征:一项基于二语概要写作的比较研究 写作教学与测评 Written Corrective Feedback:A Case Study of One Teacher's Feedback on ESL Students'Initial and Final Drafts 大学生英语写作同伴互评信任度研究 英文写作中心在中国大学中的设置运行与发展前景 研究述评 体裁与二语写作研究:焦点、方法及发展趋势 基于CiteSpace的外文期刊中写作反馈研究可视化分析 新秀论坛 英语写作多模态反馈与学生投入——一项行动研究 新作评介 写作教学中的批判性思维培养——《学科文本批判性思维表征研究:五种体裁分析的启示》述评 注释文献 英文摘要
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二语写作:2022:第五辑:2022 作者简介

王俊菊,山东大学特聘教授、博士生导师,外国语学院党委书记、院长,美国普渡大学博士生导师等学校英语专业教学指导分委员会委员。主要从事应用语言学领域的研究,研究兴趣包括二语写作、外语教育、外语教师发展等。兼任中国英汉语比较研究写作与研究专业委员会会长、外语教师教育与发展专业委员会副会长、中国英语教学研究分会常务理事、第二语言习得专业委员会常务理事、外语界面研究专业委员会常务理事、山东省国外语言学学会会长、山东省翻译协会副会长等职。现为"万人计划教学名师"、"享受国务院政府特殊津贴专家"、"教育 部新世纪优秀人才" 、"宝钢全国优秀教师",并获"山东省教学名师"、 "山东省有突出贡献的中青年专家"、"山东省社科名家"、"山东省教学名师"、"山东省教书育人楷模"等荣誉称号。研究领域:教师教育与发展、外语教学方法、母语/二语习得。

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