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职业教育学专论

作者：马君著

出版社：陕西师范大学出版社出版时间：2022-09-01

开本： 24cm 页数： 338页

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

职业教育学专论版权信息

ISBN：9787569531688
条形码：9787569531688 ; 978-7-5695-3168-8
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
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职业教育学专论本书特色

研究职业教育及其问题的学科有很多，但以职业教育及其问题为研究对象和内容的学科只有职业（技术）教育学。本书探讨了职业教育学的学科建设问题，回答了“职业教育是什么”的问题，探讨了职业教育与人的发展、职业教育与社会的发展、职业教育与技术的关系等议题，对职业教育制度的相关问题和六个典型国家的职业教育与培训体系及治理状况进行了解析。可作为高等院校职业技术教育学和教育硕士（职业技术教育领域）专业研究生的专业课教材，也可供职业教育研究者、职业院校教师、职业教育管理者和决策者参阅。其理论研究价值及实践指导价值突出，

职业教育学专论内容简介

本书主要内容按四个专题组织：专题一为职业教育学基本理论研究，主要探讨了职业教育学的学科建设问题，涉及学科性质、方法论、知识生产、理论创新等方面；专题二为职业教育思想研究，主要梳理了六位在职业教育学界具有重要地位的人物的职业教育思想及影响；专题三为职业教育的目的与功能研究，主要探讨了职业教育与人的发展、职业教育与社会发展、职业教育与技术等议题；专题四为职业教育的制度与体系研究，主要对职业教育制度的相关问题和六个典型国家的职业教育与培训体系及治理状况进行了探究。

职业教育学专论目录

专题一　职业教育学的基本理论研究章　职业教育学的基本问题引论 003 节　作为“学问”的职业教育学的研究对象 003 第二节　作为“学科”的职业教育学的性质 012 第三节　作为“科学”的职业教育学的方法论 020 第四节　作为“制度”的职业教育学的演化 028 第二章　西方职业教育理论在中国的引进与传播研究 036 节　新中国成立前西方职业教育理论在中国的引进与传播 036 第二节　新中国成立以来西方职业教育理论在中国的引进与传播 051 第三章　职业教育学的知识生产与理论创新研究 068 节　职业教育学的知识生产 068 第二节　职业教育学的理论创新 081 专题二　职业教育思想研究第四章　重要人物的职业教育思想及影响研究 095 节　凯兴斯泰纳职业教育思想及影响 095 第二节　第二节　杜威、斯内登、普洛瑟职业教育思想及影响 102 第三节　福斯特、巴洛夫职业教育思想及影响 117 第四节　黄炎培职业教育思想及影响 127 专题三　职业教育的目的与功能研究第五章　职业教育与人的发展的理论研究 137 节　人的发展的基本理论综述 137 第二节　马克思主义人的全面发展理论与职业教育 147 第三节　职业教育促进人的全面发展的作用机理 165 第六章　职业教育与社会发展的理论研究 182 节　职业教育的社会关系属性 183 第二节　职业教育改革的社会支持系统 190 第三节　职业教育的社会功能 201 第七章　职业教育与技术的理论研究 214 节　技术的定义与技术哲学的生成 214 第二节　职业教育与技术知识的联系 223 第三节　技术知识在现代职业教育中的应用 229 专题四　职业教育的制度与体系研究第八章　职业教育制度的理论研究 247 节　职业教育制度的内涵 247 第二节　我国职业教育制度的变革与发展 259 第三节　世界职业教育制度改革和发展的新趋势 277 第九章　职业教育与培训体系及其治理的比较研究 283 节　英国职业教育与培训体系及其治理 283 第二节　法国职业教育与培训体系及其治理 292 第三节　德国职业教育与培训体系及其治理 300 第四节　美国生涯与技术教育体系及其治理 308 第五节　澳大利亚职业教育与培训体系及其治理 319 第六节　中国职业教育与培训体系及其治理 327 后记 338

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职业教育学专论作者简介

马君，教育学博士，陕西师范大学教育学部副教授、硕士研究生导师，职业技术教育学科硕士点负责人。主要从事职业教育基本理论与政策、比较职业教育研究。在《高等教育研究》《比较教育研究》等期刊发表文章70余篇。独著的《职业教育学导论》和合作编著的《甘肃职业教育发展报告（1891一2016）》均获甘肃省哲学社会科学优秀成果三等奖。

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