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中国文化5000年
叩钟问道:一位特级教师的初心与追寻 版权信息
- ISBN：9787570334001
- 条形码：9787570334001 ; 978-7-5703-3400-1
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
叩钟问道:一位特级教师的初心与追寻 内容简介
这是一本教育教学随笔录。主要选录了潘文彬老师在近四十年的教育生活中的探索与成长的感悟。全书共分六个部分，**部分讲述的潘文彬的成长历程及其感悟；第二部分是潘文彬对教育的理解和感悟；第三部分是潘文彬对小学语文教学的理解和感悟；第四部分是潘文彬对课堂的理解和感悟；第五部分给青年教师谈专业发展的问题。第六部分收录了潘文彬为特级教师出版的专著所撰写的序言或者评述。书中收录的文章短小精悍，前五章都是在各类杂志公开发表的卷首语之类的文章。本书约二十余万字，希望能为一线教师理解和感悟教育教学的真谛带来一些思考和启发。
叩钟问道:一位特级教师的初心与追寻 目录
序言（张新平）
**辑 寻梦·拥有自己的句子
童年的课堂
梦想的锚地
美好的遇见
别样的情愫
探寻的足韵
行走的姿态
“攀·灯”的韵致
成长的伴侣
第二辑 悟道·创生温情的教育
守护儿童的天性
让儿童像个儿童
回归朴素的教育
让教育多些温情
教育是慢养的艺术
享受学习的自由
“减负”为了“增效”
传承文化的基因
第三辑 务本·回归本真的语文
让语文回归正常
回归语文的本原
播种语文之美
培育语文情感
“法”“度”相融
语文课程新理念
语文教学新境界
从叶圣陶题词说开去
习作教材的“变”与“不变”
经营好习作教学全过程
第四辑 守真·营造真实的课堂
课堂应有的样子
用整合思维来教
用问开启儿童心智
充满思维挑战的学习
让学习真正发生
看见过程与进步
慎言“想好了再说”
“巫婆”与“产婆”
第五辑 省思·洞见成长的智慧
垂范，无言的力量
放手，教育的智慧
课堂，儿童的学堂
把作业变为学生的*爱
让手不释卷成习惯
让研究为成长赋能
用写作来酿造思想
潜心修炼课堂语言
第六辑 观照·汲取行者的思想
行者如诗
一朵春天的奇葩
拥有自己的句子
一位思想的行者
唯美之树，生长唯美
因为热爱，所以执着
思辨，让行走更有力量
简约，一种优雅的境界
附录
潘文彬治学之道
教育暨理解:潘文彬教育思想侧议
问乎之妙：儿童文学课堂的意蕴
儿童问学课堂：还学习本来的样子
后记
展开全部
叩钟问道:一位特级教师的初心与追寻 作者简介
潘文彬，江苏省语文特级教师，中小学正高级教师，国家级骨干教师。国家课程标准小学语文实验教科书编委。现任南京市中华中学附属小学校长。曾获“全国优秀教师”“江苏省优秀教育工作者”“南京市劳动模范”等称号。致力于小学语文教学研究．形成了“灵动而朴素”的教学风格。笔耕不辍。在《江苏教育》《中小学教师培训》《语文教学通讯》等刊物上发表论文200余篇。出版《走在语文路上》《潘文彬讲语文》《守护儿童的天性——潘文彬讲作文》《用语文的方式教语文——潘文彬教学主张与实践智慧》《灵动而朴素地教语文——潘文彬微格教育生活》等专著。
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