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化学学科教师精准培训的实践研究 版权信息
- ISBN：9787561590843
- 条形码：9787561590843 ; 978-7-5615-9084-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
化学学科教师精准培训的实践研究 内容简介
本书是关于化学学科教师培训的研究专著。本书围绕国家、教育部和福建省教育厅关于中小学教师培训的相关政策要求，围绕如何提升中学化学教师培训的针对性、实效性和可持续性，从培训需求调研、培训目标设计、培训主题设置、培训内容设计、培训方式选用、培训模式创新、培训质量评估、培训训后跟踪、培训成果生成等培训全环节全要素，深入探索中学化学教师精准培训问题，形成的一系列理论和实践研究成果。本著作可供从事中小学教师培训、中小学教师教研的培训师、教研员等同行参考。
化学学科教师精准培训的实践研究 目录
**章 培训需求的调研和把握
节 “多维立体”开展需求调研
第二节 尊重需求 要 需求
第三节 如何落实“按需施训”
第二章 培训课程的设计和形态
节 远程研修课程设计的“四化”理念
第二节 课程设计转轨促进教师深度学习
第三节 “同课二次异构”实践性课程形态
第四节 乡村教师培训课程精准化设计
第三章 “课题研究”培训模式改革
节 “课题研究”培训模式改革的探索
第二节 “课题研究”培训模式促进学科教学知识发展
第三节 “课题研究”培训模式促进“核心素养”理解
第四章 化学教师实验培训模式创新
节 中学化学骨干实验教师省级培训
第二节 基于实验研究素养提升开展培训
第五章 乡村教师培训问题与突破
节 乡村教师培训的问题与对策
第二节 乡村教师培训研究的可视化分析
第三节 做好乡村教师访名校培训项目的关键和建议
第四节 “问题·实践·成果”三重导向的乡村教师培训
第五节 “三专”理论助力乡村教师培训
第六节 努力构建乡村教师精准培训体系
第七节 “六位一体”赋能乡村教育振兴
第八节 奋力构建新时代乡村教师队伍建设新局面
第六章 培训质量提升探索
节 提升教师培训质量的两个关键问题
第二节 以制度保障教师培训质量
第三节 将培训“下沉”到地方的福建经验
第四节 “五个转”推动新时代教师培训质量提升
第七章 名师培养的关键问题探析
节 中小学名师培养人选的遴选
第二节 中小学名师培养的关键性问题
第八章 新时代教研工作改进方向
节 高中化学教师听评课态度的调查
第二节 如何评课方能让人“心服口服”
第三节 听课教师在听评课前也需充分“备课”
第四节 搭建学术平台助推教师教研发展
第五节 新时代教研员应具备五个核心素养
第六节 新时代我国基础教育教研工作再出发
参考文献
后记
展开全部
化学学科教师精准培训的实践研究 作者简介
张贤金，福建教育学院理科研修部副主任、化学教育研究所副所长，副教授，获2022年福建省教学成果奖特等奖，主持全国教育科学规划课题1项。
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