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中小学生心理发展 版权信息
- ISBN：9787568098571
- 条形码：9787568098571 ; 978-7-5680-9857-1
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中小学生心理发展 本书特色
一是内容具有创新性。介绍中小学生心理发展的*新研究进展和其他相关知识，帮助读者更好地了解中小学心理发展特点，开拓视野。二是内容具有实践性。结合日常生活、教学实例介绍中小学生心理发展规律，帮助读者将书中知识运用于现实，为有志于从事教育工作的读者的教学工作打下扎实基础。三是形式具有丰富性、趣味性。在书中插入思维导图、章节总结、课后思考等形式的内容，帮助读者更好地了解中小学生的心理发展，展开延伸思考，运用知识于生活、教育教学、科学研究中。四是受众具有广泛性。本书作为大众读物和科普类书籍，不仅适用于有志于从事教育教学工作的读者，同时也适用于心理学爱好者、教师、家长。
中小学生心理发展 内容简介
本书共包含9个章节，第1章节为心理学概述，主要介绍心理学研究什么、心理学的研究原则与方法等内容；第2章节为心理发展的基本问题与理论，主要介绍遗传与环境在中小学生心理发展中的作用等基本问题，儿童认知发展和人格发展的理论等内容；第3章节~第6章节主要介绍中小学生认知加工的基本规律及其发展，各个章节分别介绍了注意和感知觉、记忆、思维、智力和创造力基本规律及其发展；第7章节~第9章节主要介绍中小学生人格和社会性的基本特点及其发展，各个章节分别介绍了动机和情绪、人格和社会性基本特点及其发展。本书的适用人群为教师教育专业的高校学生、中小学教师、心理学爱好者。
中小学生心理发展 目录
**章 心理学概述/1
案例导入 /1
**节 什么是心理学/1
第二节 心理学研究的原则与方法/7
第三节 心理的生理学基础/12
第二章 心理发展概述/24
案例导入 /24
**节 心理发展的概念及特点/24
第二节 影响心理发展的主要因素/28
第三节 心理发展的基本理论/32
第三章 感知觉与注意/47
案例导入 /47
**节 感知觉概述/47
第二节 注意概述/54
第三节 中小学生观察力的特点及培养/62
第四节 中小学生注意的特点及培养/64
第四章 记忆/73
案例导入 /73
**节 记忆概述/73
第二节 遗忘的规律/82
第三节 中小学生的记忆发展/88
第五章 思维/95
案例导入 /95
**节 思维概述/96
第二节 问题解决/106
第三节 中小学生思维发展及训练/115
第六章 智力与创造力/121
案例导入 /121
**节 智力概述/122
第二节 创造力概述/129
第三节 中小学生智力与创造力的发展/132
第七章 动机与情绪/142
案例导入 /142
**节 需要与动机概述/142
第二节 情绪与情感概述/154
第三节 中小学生情绪情感的发展/160
第八章 人格/167
案例导入 /167
**节 人格概述/167
第二节 人格理论/171
第三节 人格的测量/176
第四节 中小学生人格发展/179
第九章 社会性/187
案例导入 /187
**节 社会性概述/188
第二节 攻击性行为/191
第三节 道 德/197
第四节 家庭与同伴/203
参考文献/210
案例导入 /1
**节 什么是心理学/1
第二节 心理学研究的原则与方法/7
第三节 心理的生理学基础/12
第二章 心理发展概述/24
案例导入 /24
**节 心理发展的概念及特点/24
第二节 影响心理发展的主要因素/28
第三节 心理发展的基本理论/32
第三章 感知觉与注意/47
案例导入 /47
**节 感知觉概述/47
第二节 注意概述/54
第三节 中小学生观察力的特点及培养/62
第四节 中小学生注意的特点及培养/64
第四章 记忆/73
案例导入 /73
**节 记忆概述/73
第二节 遗忘的规律/82
第三节 中小学生的记忆发展/88
第五章 思维/95
案例导入 /95
**节 思维概述/96
第二节 问题解决/106
第三节 中小学生思维发展及训练/115
第六章 智力与创造力/121
案例导入 /121
**节 智力概述/122
第二节 创造力概述/129
第三节 中小学生智力与创造力的发展/132
第七章 动机与情绪/142
案例导入 /142
**节 需要与动机概述/142
第二节 情绪与情感概述/154
第三节 中小学生情绪情感的发展/160
第八章 人格/167
案例导入 /167
**节 人格概述/167
第二节 人格理论/171
第三节 人格的测量/176
第四节 中小学生人格发展/179
第九章 社会性/187
案例导入 /187
**节 社会性概述/188
第二节 攻击性行为/191
第三节 道 德/197
第四节 家庭与同伴/203
参考文献/210
展开全部
中小学生心理发展 作者简介
尹述飞，女，副教授，博士，硕士生导师。于2012年获北京师范大学发展与教育心理学专业硕士学位，2015年获中国科学院大学发展与教育心理学专业博士学位；2015年至今任教于湖北大学。研究方向为发展与教育心理学，采用行为、眼动、事件相关电位、磁共振成像等技术研究：儿童认知发展的基本规律，学习与记忆的认知神经机制，学习方式和教学模式等，近5年来，在The American Journal of Geriatric Psychiatry, Aging and Mental Health和心理科学等国内外重要学术期刊上发表系列高水平论文；主持国家自然科学基金等科研项目。曾荣获第七届“朱智贤心理学奖（新秀奖）”，并入选“荆楚百优”宣传思想文化青年人才等。目前担任中国老年学和老年医学学会老年心理分会副总干事、常务委员、中国心理学会老年心理分会委员、湖北省心理学会理事、湖北省心理学会教学工作委员会副主任委员等。中国老年学和老年医学学会老年心理分会副总干事、常务委员；中国康复学会阿尔兹海默病与认知障碍康复专业委员会常务委员；中国心理学会老年心理分会委员；中国社区发展协会社区心理工作委员会委员；湖北省心理学会理事；湖北省老年学会老年心理学专业委员会委员。
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