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2021 中国生涯教育与家庭教育共成长年度报告 版权信息
- ISBN：9787569059250
- 条形码：9787569059250 ; 978-7-5690-5925-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
2021 中国生涯教育与家庭教育共成长年度报告 内容简介
《2021中国生涯教育与家庭教育共成长年度报告》是北京家校共育教育科技研究院组织编写的专业研究报告。 《2021中国生涯教育与家庭教育共成长年度报告》作为我国生涯教育和家庭教育深度融合指向的首份专业报告，主要讨论了我国生涯教育和家庭教育面临的多重背景、政策进展、现有样态和未来形势，涉及生涯教育和家庭教育的概念界定、理论阐释、现状呈现、局限梳理、成因分析、经验借鉴、策略建构和实践探索等内容。作为一份以生涯教育和家庭教育为主题的专业研究报告，《2021中国生涯教育与家庭教育共成长年度报告》在尊重我国生涯教育和家庭教育发展史实和现有专家学者系统研究的基础上，竭力寻求新的研究切入点，尝试着以“理论研究与实践探索相结合”“国内发展探索和国际经验借鉴相融通”“普遍性与特殊性相统一”等方式对近年来尤其是2021年度我国生涯教育和家庭教育发展情况加以呈现和诠释，尽优选努力呈现一幅主线清晰、内容全面、专题具化、动态演绎的中国生涯教育和家庭教育共成长图景。
2021 中国生涯教育与家庭教育共成长年度报告 目录
上 理论篇
**章 概论
一、研究背景和问题提出
（一）研究背景
（二）问题提出
二、研究目的和意义
（一）研究目的
（二）研究意义
三、概念阐释和界定
（一）家庭教育相关概念阐释与界定
（二）生涯规划相关概念阐释和界定
（三）职业体验相关概念阐释和界定
（四）个体生涯年龄阶段的阐释和界定
（五）生涯规划坐标下的家庭教育
四、研究方法和设计
（一）研究方法
（二）研究思路
（三）研究资料的收集、整理和分析
第二章 生涯教育及其与家庭教育的关系
一、生涯教育意涵阐释
（一）生涯教育概念的提出及阐释
（二）生涯教育的特征
（三）生涯教育的主要原则
二、国内外生涯教育研究现状
（一）国外生涯教育研究现状
（二）国内生涯教育研究现状
三、生涯教育和家庭教育关系透视
（一）生涯教育是家庭教育的重要内容
（二）家庭教育是生涯教育的强力保障
（三）生涯教育和家庭教育是有机统一体
第三章 生涯教育与家庭教育的政策推进和理论基础
一、生涯教育与家庭教育的政策推进
（一）国家发布的生涯教育和家庭教育有关政策文件
（二）地方政府发布的生涯教育和家庭教育有关政策文件
二、生涯教育与家庭教育共成长的理论基础
（一）职业兴趣理论
（二）生涯发展理论
（三）生涯决策理论
（四）特质因素理论
（五）社会学习理论
（六）心理动力理论
……
中 实践篇
下 展望篇
主要参考文献
后记
展开全部
2021 中国生涯教育与家庭教育共成长年度报告 作者简介
孙诚，中国教育科学研究院职业与继续教育研究所原所长，博士、研究员，教育部高等学校中等职业学校教师培养教学指导委员会委员，中国职教学会第五届学术委员会委员。主要从事职业教育与人力资源开发，涵盖高等教育、继续教育与国际比较教育研究。 王彬宸，北京家校共育教育科技研究院院长、壹教育创始人，教育部 十三五 重点课题《健康中国背景下健康学校建设研究》课题组核心成员。
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