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课证融合系列-学前教育学(第二版) 版权信息
- ISBN：9787301342978
- 条形码：9787301342978 ; 978-7-301-34297-8
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
课证融合系列-学前教育学(第二版) 本书特色
“教师教育‘课证融合’系列教材”在现有教师教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试的内容，并辅以“互联网 ”技术。具有内容体系完整、备考实用性强、考点全面覆盖、线上线下融合等特色。本套丛书的内容除了保证课程体系的完整、科学、合理外，同时可作为国家教师资格考试的备考教材，方便学生学习、掌握考试内容和了解考试特色。本书为教师教育“课证融合”系列教材之一。
课证融合系列-学前教育学(第二版) 内容简介
本书为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本书主要从学前教育概述，学前教育与儿童发展，，学前儿童发展概述，学前儿童的一般发展，儿童观，学前儿童的全面发展教育，学前教育的课程，幼儿园生活指导，幼儿园教学活动，幼儿园环境创设，幼儿园的社会教育，游戏活动指导，幼儿园的家庭教育指导，幼儿教师，教育活动的组织与实施，幼儿园教育评价，幼儿园教师职业道德，幼教法律法规等方面进行知识介绍。本书在“学前教育学”原有课程体系中全面有机地融入国家教师资格考试的内容，并辅助以“互联网+”技术，在相关知识处配有历年真题或模拟题。本书的内容除了保证课程体系的完整、科学、合理外，同时可作为国家教师资格考试的备考教材，方便学生学习、掌握考试内容、了解考试特色、突破考试的重点和难点。本书所有习题均配有答案解析。 本书在**版的基础上，针对**版使用过程中的反馈，调整了部分内容，更新了部分习题和答案，融入了习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神。
课证融合系列-学前教育学(第二版) 目录
目 录
**章 学前教育与学前教育学
**节 学前教育 …………………………………………………………………… 3
第二节 学前教育学 ………………………………………………………………… 22
第二章 学前教育与儿童
**节 儿童观 ……………………………………………………………………… 29
第二节 学前儿童发展与教育 ……………………………………………………… 41
第三章 学前教育与教师
**节 幼儿园教师概述 …………………………………………………………… 55
第二节 幼儿园教师的角色与地位 ………………………………………………… 57
第三节 幼儿园教师专业发展与教育 ……………………………………………… 66
第四章 学前教育课程
**节 学前教育课程概述 ………………………………………………………… 83
第二节 学前教育课程的设计 ……………………………………………………… 97
第三节 学前教育课程的实施与评价 …………………………………………… 102
第四节 主题与领域课程 ………………………………………………………… 109
第五章 幼儿园教学活动与学前儿童游戏
**节 幼儿园教学活动 ………………………………………………………… 121
第二节 学前儿童游戏 …………………………………………………………… 126
第六章 幼儿园一日生活
**节 幼儿园一日生活主要环节 ……………………………………………… 146
第二节 幼儿园一日生活主要环节组织与指导 ………………………………… 150
第七章 学前儿童区域活动
**节 学前儿童区域活动的概述 ……………………………………………… 166
第二节 学前儿童区域活动的设计 ……………………………………………… 169
第三节 学前儿童区域活动的组织与指导 ……………………………………… 175
第八章 幼儿园环境
**节 幼儿园环境概述 ………………………………………………………… 183
第二节 幼儿园环境创设 ………………………………………………………… 186
第九章 幼儿园与家庭、社区的合作
**节 幼儿园与家庭的合作 …………………………………………………… 197
第二节 幼儿园与社区的合作 …………………………………………………… 207
第十章 学前教育与小学教育的衔接
**节 学前教育与小学教育衔接概述 ………………………………………… 217
第二节 学前教育与小学教育衔接工作的问题和策略 ………………………… 219
第十一章 幼儿园教育评价
**节 幼儿园教育评价概述 …………………………………………………… 233
第二节 幼儿园教育评价的内容 ………………………………………………… 238
第三节 幼儿园教育评价的建设 ………………………………………………… 251
**章 学前教育与学前教育学
**节 学前教育 …………………………………………………………………… 3
第二节 学前教育学 ………………………………………………………………… 22
第二章 学前教育与儿童
**节 儿童观 ……………………………………………………………………… 29
第二节 学前儿童发展与教育 ……………………………………………………… 41
第三章 学前教育与教师
**节 幼儿园教师概述 …………………………………………………………… 55
第二节 幼儿园教师的角色与地位 ………………………………………………… 57
第三节 幼儿园教师专业发展与教育 ……………………………………………… 66
第四章 学前教育课程
**节 学前教育课程概述 ………………………………………………………… 83
第二节 学前教育课程的设计 ……………………………………………………… 97
第三节 学前教育课程的实施与评价 …………………………………………… 102
第四节 主题与领域课程 ………………………………………………………… 109
第五章 幼儿园教学活动与学前儿童游戏
**节 幼儿园教学活动 ………………………………………………………… 121
第二节 学前儿童游戏 …………………………………………………………… 126
第六章 幼儿园一日生活
**节 幼儿园一日生活主要环节 ……………………………………………… 146
第二节 幼儿园一日生活主要环节组织与指导 ………………………………… 150
第七章 学前儿童区域活动
**节 学前儿童区域活动的概述 ……………………………………………… 166
第二节 学前儿童区域活动的设计 ……………………………………………… 169
第三节 学前儿童区域活动的组织与指导 ……………………………………… 175
第八章 幼儿园环境
**节 幼儿园环境概述 ………………………………………………………… 183
第二节 幼儿园环境创设 ………………………………………………………… 186
第九章 幼儿园与家庭、社区的合作
**节 幼儿园与家庭的合作 …………………………………………………… 197
第二节 幼儿园与社区的合作 …………………………………………………… 207
第十章 学前教育与小学教育的衔接
**节 学前教育与小学教育衔接概述 ………………………………………… 217
第二节 学前教育与小学教育衔接工作的问题和策略 ………………………… 219
第十一章 幼儿园教育评价
**节 幼儿园教育评价概述 …………………………………………………… 233
第二节 幼儿园教育评价的内容 ………………………………………………… 238
第三节 幼儿园教育评价的建设 ………………………………………………… 251
展开全部
课证融合系列-学前教育学(第二版) 作者简介
董吉贺
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董吉贺，教授，教育学博士。山东女子学院教育学院院长兼学前教育研究院院长，山东省优势学科幼儿教师教育人才团队成员。兼任山东师范大学硕士研究生导师，山东省教师教育学会常务理事、学前教育专业委员会副主任。主要承担《中外教育史》、《教师职业道德》等课程的教学工作，为省级精品课程《中外教育史》负责人。在《教育发展研究》《教育理论与实践》《开放教育研究》《中国高教研究》等杂志发表论文30余篇。
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