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教育

基于认知语言学的大学英语教学研究

作者：张慧

出版社：中国书籍出版社出版时间：2023-08-01

开本： 16开 页数： 190

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版权信息
内容简介
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作者简介

基于认知语言学的大学英语教学研究版权信息

ISBN：9787506892858
条形码：9787506892858 ; 978-7-5068-9285-8
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

基于认知语言学的大学英语教学研究内容简介

《基于认知语言学的大学英语教学研究》以对大学英语教育的研究为基底，以学科建设为导向，对英语教学与认知语言学概述展开论述。首先介绍了认知语言学与大学英语教学的基本认知，包括大学英语教学的基本知识和改革创新，其次介绍了认知语言学的英语语法教学的体系和整合与优化，试图认知语言学和大学英语教学之间的关系，再次介绍了认知语言学下英语教学中听力、口语、阅读以及写作的相关教学方法的发展，*后论述信认知语言学的英语翻译教学方法，为高校教育模式未来发展给出建设性指导意见。

基于认知语言学的大学英语教学研究目录

**章英语教学与认知语言学概述 **节英语教学的主要方面第二节英语教学的指导理论一认知语言学第三节英语教学的发展与变化第四节认知语言学与英语教学关系第二章基于认知语言学的英语词汇教学 **节当前英语词汇教学的问题第二节英语词汇教学的策略分析第三节基于认知语言学的英语词汇教学的开展第三章基于认知语言学的英语语法教学 **节当前英语语法教学的问题第二节英语语法教学的良好改进策略第三节基于认知语言学的英语语法的分析第四章基于认知语言学的英语听力教学 **节当前大学英语听力教学的问题第二节当前英语听力教学的重要发展第三节基于认知理论的大学生英语听力发展第五章基于认知语言学的英语口语教学分析 **节当前英语口语教学的问题第二节英语口语教学模式与方法的发展第三节基于认知语言学的大学英语口语教学的分析第六章基于认知语言学的英语阅读教学 **节当前英语阅读教学问题的分析第二节当前英语阅读教学模式的新发展第三节基于认知语言学的英语阅读分析第七章基于认知语言学的英语写作教学 **节当前英语写作教学的问题第二节当前英语写作教学的策略分析第三节基于认知语言学的英语写作分析第八章基于认知语言学的英语翻译教学 **节当前英语翻译教学的综合分析第二节当前英语翻译教学的要求第三节基于认知语言学的英语翻译分析参考文献

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基于认知语言学的大学英语教学研究作者简介

张慧（1977.08-），女，汉族，四川富顺县，四川工商学院外国语学院教师，副教授职称。2000年7月毕业于四川师范大学英语教育专业；后毕业于四川师范大学，英语语言文学专业，获文学硕士学位。研究方向：英语语言学、英语教学、英美文学、文化。主编参编教材三部，主持科研教改项目两项，参研五项，发表学术论文近二十篇。

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