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互联网教育服务:分析、评价与实践 版权信息
- ISBN：9787522721101
- 条形码：9787522721101 ; 978-7-5227-2110-1
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
互联网教育服务:分析、评价与实践 内容简介
搭乘“互联网 ”快车，推动教育数字化发展，是贯彻落实科教兴国战略、人才强国战略的重要先手棋。客观、全面的评价体系是衡量互联网教育服务质量的重要依据，也是开展“互联网 教育”、促进个性化学习的重要保障。本书以互联网教育服务分析、评价与实践为主线，对比分析了中、美两国中小学互联网教育服务体系，初步构建了中小学互联网教育服务测评框架，测评了互联网教育产品在中小学课堂教学中的应用实践效果。本书可为政府相关部门提供更丰富的教育公共产品和做出更精准的服务决策提供依据，可为学校因材施教、学生个性化学习、家长购买教育服务、企业调整教育产品结构提供指导，同时也可为中国正在深入实施的教育数字化战略行动提供有益借鉴。
互联网教育服务:分析、评价与实践 目录
**章 绪论
**节 研究背景
第二节 研究意义
第三节 研究方法
第二章 我国高等教育与基础教育技术应用发展趋势分析
**节 《地平线报告》高等教育与基础教育的对比分析
第二节 高等教育与基础教育技术应用讨论
第三节 小结
第三章 美国中小学互联网教育服务体系分析
**节 美国中小学互联网教育服务体系
第二节 美国中小学互联网教育产品分析
第三节 美国Newton Rayzor小学互联网教育服务案例分析
第四节 对我国基础教育数字化转型的启示
第五节 小结
第四章 互联网教育服务评价框架构建
**节 用户接受度及评价指标
第二节 测评工具设计与开发
第三节 互联网教育服务评价框架
第四节 小结
第五章 教育测评机器人的理念构想与教学应用
**节 教育机器人研究现状
第二节 教育测评机器人的理念构想
第三节 教育测评机器人的应用策略
第四节 教育测评机器人在初中数学课堂的应用
第五节 小结
第六章 协作思维导图策略促进小学生习作的行动研究
**节 思维导图在写作课上的相关研究
第二节 协作思维导图促进习作的策略
第三节 协作思维导图策略促进习作的行动研究
第四节 研究结果
第五节 讨论
第六节 小结
第七章 翻转课堂教学中视频观看策略设计与应用
**节 翻转课堂及其教学平台相关研究
第二节 翻转课堂设计及其教学支持系统
第三节 研究设计
第四节 研究结果
第五节 讨论
第六节 研究展望
第七节 小结
附录
附录一 访谈教育技术领域国际专家基本情况
附录二 访谈美国Newton Rayzur小学信息技术老师
参考文献
后记
展开全部
互联网教育服务:分析、评价与实践 作者简介
魏雪峰，男，1981年生，山东莱芜人，北京师范大学教育技术学专业博士，现为鲁东大学教育科学学院副教授，硕士生导师。主要从事数学问题解决与思维教学、学习科学等方面的研究。
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