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辩证法—领导者思维能力提升之道

辩证法—领导者思维能力提升之道

作者:宋惠昌
出版社:中共中央党校出版社出版时间:2023-07-01
开本: 16开 页数: 230
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辩证法—领导者思维能力提升之道 版权信息

  • ISBN:9787503572531
  • 条形码:9787503572531 ; 978-7-5035-7253-1
  • 装帧:一般轻型纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

辩证法—领导者思维能力提升之道 内容简介

现代社会的领导者,面对着千变万化的复杂局面,需要妥善处理各种各样的棘手问题,形成科学的政策策略,做出正确决定,以解决现实社会生活中的矛盾。然而在实际工作中,领导者常常遇到形而上学思维的干扰,即思想封闭、循规蹈矩、墨守成规、千篇一律,不允许有任何新的思想创建。这就要求各级领导必须要有高超的领导智慧,即掌握哲学思维中的精华——辩证法。了解并运用辩证法思想,是提升思维能力特别是领导水平和领导艺术的一个根本途径。领导者必须总结实践经验,从实际出发,开拓创新,从各种条条框框的束缚中解放出来,认真学习和运用辩证法,全心全意依靠人民群众的创造精神,方能在新时代新征程上打开新局面、创下新伟业。 本书由中共中央党校(国家行政学院)哲学教研部教授宋惠昌编写。宋惠昌教授长期从事马克思主义哲学研究,主要研究领域包括历史唯物主义、马克思主义伦理学、意识形态理论、社会发展理论、管理哲学、政治哲学、文化哲学。在本书中,宋惠昌教授采用活泼生动的语言和案例,深入浅出地讲述辩证法理论体系,有助于党政干部学习掌握唯物辩证法,不断增强辩证思维能力,提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。

辩证法—领导者思维能力提升之道 目录

一 辩证法的起源和历史发展 (一)辩证法的起源和历史发展 (二)马克思主义辩证法的基本历史形态 二 形而上学思维方式的主要弊端——辩证法与形而上学的根本对立 (一)形而上学的起源和演变 (二)形而上学思维方式的主要弊端——从哪些方面克服形而上学思想的束缚? 三 在批判性思维中开辟新的思想境界 (一)什么是批判性思维 (二)批判性思维的本质 (三)批判性思维特殊的方法论价值 四 创造性思维:新思想产生和发展的内在动力——创造性思维的本质、要素和价值 (一)什么是创造性思维 (二)创造性思维的基本要素 (三)创造性思维的本质和价值 (四)不断发展的社会实践:创造性思维的原动力——以恩格斯晚年的思想发展为例 五 在化解悖论中增强辩证思维能力:悖论问题研究 (一)悖论之本意是什么? (二)悖论思维的实质及其方法论价值 (三)化解悖论对增强辩证思维能力的现实意义 六 在反思中不断实现思想升华 (一)何谓反思 (二)反思思维的方法论特征 (三)反思:不断提高理论研究水平的重要途径 (四)在反思中不断增强理论认识能力——对苏联解体教训的反思 七 权变论:实现平衡的思维艺术 (一)权变的实质 (二)权变:智慧和品格高度统一的思想境界 (三)权变思维在 谈判过程中的特殊价值 八 博弈论:竞争性选择的哲学智慧 (一)博弈论的实质及其方法论价值 (二)博弈论:一种选择和放弃的智慧 (三)博弈过程中妥协的特殊价值 (四)竞争性博弈:一种高明的策略哲学 (五)把思想从一切束缚中解放出来,开启智慧之门 九 非凡思维方式的特殊方法论价值 (一)解决非确定性问题的特殊辩证思维方式——辩证法是“革命的代数学” (二)非线性思维的创造性价值 (三)模糊性思维的特殊认识论价值 (四)多向性思维的思想价值 (五)思辨性思维的实质与方法论价值 十 走向真理的曲折探索之路 (一)真理是人类对事物矛盾发展的认识过程 (二)假象、真相与真理 (三)谬误是走向真理的铺路石 (四)在谬误与真理的互相转化中加深对真理的认识 (五)社会实践是检验真理的 终标准 (六)追求真理和坚持真理需要有献身精神 十一 多元性思维与思想文化的进步繁荣 (一)多元性思维的本质和价值 (二)多元性思维:马克思主义理论建设的一个重要方法论
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