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新编思想政治教育学原理(第二版) 版权信息
- ISBN：9787300318301
- 条形码：9787300318301 ; 978-7-300-31830-1
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新编思想政治教育学原理(第二版) 内容简介
全书立足新时代，坚持马克思主义的立场、观点、方法，以社会主流意识形态的建构与人的思想政治素质形成发展为内核，以宏观和微观结合的思路和新的逻辑体系，系统阐述了思想政治教育的科学内涵、本质特征、历史演进、多维价值、存在形态、实践展开及其时、度、效等系列基本问题，视野开阔、内容丰富、论说深入，是一部具有时代新风的思想政治教育专业创新教材，是构建新时代思想政治教育学科体系、学术体系、话语体系的有益探索。此次修订，将充分吸收党的二十大的近期新精神，对书稿涉及内容进行更新和修订。
新编思想政治教育学原理(第二版) 目录
绪论
**节什么是思想政治教育
一、思想政治教育的实践活动
二、思想政治教育的概念流变
三、思想政治教育的本质特征
第二节思想政治教育之“学”与“学科”
一、思想政治教育学的研究对象
二、思想政治教育学的学科特性
三、思想政治教育学的内容体系
四、思想政治教育学科的确立与发展
第三节学习意义和学习方法
一、本课程的学习意义
二、本课程的学习方法
**章思想政治教育的产生与发展
**节思想政治教育的萌芽与产生
一、思想政治教育的萌芽
二、思想政治教育的产生
第二节思想政治教育的发展
一、思想政治教育历史演进的总体特征
二、马克思主义思想政治教育的诞生
三、中国共产党思想政治教育的创新发展
第三节以科学的态度对待思想政治教育历史成果
一、坚持古为今用、洋为中用
二、坚持创造性转化、创新性发展
三、坚持中国特色和世界比较相联系
第二章思想政治教育的价值
**节思想政治教育的国家价值
一、塑造主流意识形态
二、传播贯彻国家意志
三、推进实施国家治理
第二节思想政治教育的社会价值
一、维系协调社会秩序
二、组织实施社会动员
三、形成增进社会凝聚
第三节思想政治教育的个体价值
一、引导个体的社会化
二、培育个体的思想政治素质
三、促进人的全面发展
第三章社会主流意识形态及其生成与发展
**节社会主流意识形态的本质与功能
一、社会主流意识形态的内涵
二、社会主流意识形态的本质特征
三、社会主流意识形态的基本功能
第二节社会主流意识形态的生成与发展
一、社会主流意识形态的生成
二、社会主流意识形态的发展
三、社会主流意识形态的生成发展规律
第三节社会主流意识形态的建构与播化
一、社会主流意识形态的建构
二、社会主流意识形态的播化
三、社会主流意识形态的个体转化
第四章人的思想政治素质及其生成与发展
**节思想政治素质的内涵与重要性
一、思想政治素质的内涵
二、思想政治素质的特征
三、思想政治素质的重要性
第二节思想政治素质的结构
一、思想素质
二、政治素质
三、道德素质
四、法治素质
第三节思想政治素质的生成与发展
一、思想政治素质生成与发展的理论概述
二、思想政治素质生成与发展的一般过程
三、思想政治教育和思想政治素质的生成与发展
第五章思想政治教育的形态
**节思想政治教育形态的内涵与特点
一、形态与思想政治教育形态
二、思想政治教育形态的特点
三、研究和认识思想政治教育形态的意义
第二节思想政治教育的主要形态
一、基于构成要素的划分
二、基于时空条件的划分
三、基于社会制度的划分
四、基于显隐程度的划分
第三节思想政治教育形态的运用与创新
一、注重不同思想政治教育形态的综合运用
二、推进思想政治教育形态创新
第六章思想政治教育的具体开展
**节思想政治教育的要素
一、思想政治教育者与教育对象
二、思想政治教育的目标与内容
三、思想政治教育的载体与方法
第二节思想政治教育的过程
一、思想政治教育过程的环节
二、思想政治教育过程的矛盾
三、思想政治教育过程的规律
第三节思想政治教育的原则
一、以人为本
二、因事而化
三、同向同行
四、精细精致
五、知行统一
第七章学校与思想政治教育
**节学校及其思想政治教育职能
一、学校的产生与发展
二、学校的思想政治教育职能
三、学校思想政治教育的特点
第二节学校思想政治教育的主渠道
一、课堂教学及其思想政治教育主渠道作用
二、思想政治教育课程的设置
三、思想政治教育课程的课堂教学
四、将教书育人融入所有课程教学之中
第三节学校日常思想政治教育
一、文化育人
二、实践育人
三、管理育人
四、组织育人
第八章传播媒介与思想政治教育
**节传播媒介及其思想政治教育影响
一、传播媒介的内涵与特征
二、传播媒介的历史发展
三、传播媒介变迁对思想政治教育的影响
第二节传播媒介的思想政治教育功能
一、承载和传递功能
二、联结和凝聚功能
三、疏通和导向功能
第三节网络背景下的思想政治教育
一、网络的二重性
二、以网络为工具的思想政治教育
三、以网络为环境的思想政治教育
第九章制度与思想政治教育
**节制度概说
一、什么是制度
二、制度的类型
三、制度的特性
第二节制度的思想政治教育功用
一、制度何以具有思想政治教育功用
二、制度的思想政治教育功用举要
三、制度的思想政治教育功用的实现
第三节思想政治教育制度及其建设
一、思想政治教育制度概述
二、加强思想政治教育制度建设
第十章思想政治教育的时、度、效
**节思想政治教育的“时”
一、思想政治教育的时机
二、思想政治教育的火候
三、思想政治教育的因时而进
第二节思想政治教育的“度”
一、思想政治教育的力度
二、思想政治教育的分寸
三、思想政治教育的节奏
第三节思想政治教育的“效”
一、思想政治教育的效果
二、思想政治教育效果的评估
三、提升思想政治教育的实效性
第十一章思想政治教育者
**节思想政治教育者的主要职责
一、立德树人职责
二、思想理论教育职责
三、价值引领职责
四、组织管理职责
第二节思想政治教育者的主要素质
一、思想政治素质
二、科学文化素质
三、身心健康素质
四、业务能力素质
第三节做新时代优秀的思想政治教育者
一、加强理论学习
二、注重社会实践
三、强化自我修养
四、培养创新思维
后记 第二版后记
**节什么是思想政治教育
一、思想政治教育的实践活动
二、思想政治教育的概念流变
三、思想政治教育的本质特征
第二节思想政治教育之“学”与“学科”
一、思想政治教育学的研究对象
二、思想政治教育学的学科特性
三、思想政治教育学的内容体系
四、思想政治教育学科的确立与发展
第三节学习意义和学习方法
一、本课程的学习意义
二、本课程的学习方法
**章思想政治教育的产生与发展
**节思想政治教育的萌芽与产生
一、思想政治教育的萌芽
二、思想政治教育的产生
第二节思想政治教育的发展
一、思想政治教育历史演进的总体特征
二、马克思主义思想政治教育的诞生
三、中国共产党思想政治教育的创新发展
第三节以科学的态度对待思想政治教育历史成果
一、坚持古为今用、洋为中用
二、坚持创造性转化、创新性发展
三、坚持中国特色和世界比较相联系
第二章思想政治教育的价值
**节思想政治教育的国家价值
一、塑造主流意识形态
二、传播贯彻国家意志
三、推进实施国家治理
第二节思想政治教育的社会价值
一、维系协调社会秩序
二、组织实施社会动员
三、形成增进社会凝聚
第三节思想政治教育的个体价值
一、引导个体的社会化
二、培育个体的思想政治素质
三、促进人的全面发展
第三章社会主流意识形态及其生成与发展
**节社会主流意识形态的本质与功能
一、社会主流意识形态的内涵
二、社会主流意识形态的本质特征
三、社会主流意识形态的基本功能
第二节社会主流意识形态的生成与发展
一、社会主流意识形态的生成
二、社会主流意识形态的发展
三、社会主流意识形态的生成发展规律
第三节社会主流意识形态的建构与播化
一、社会主流意识形态的建构
二、社会主流意识形态的播化
三、社会主流意识形态的个体转化
第四章人的思想政治素质及其生成与发展
**节思想政治素质的内涵与重要性
一、思想政治素质的内涵
二、思想政治素质的特征
三、思想政治素质的重要性
第二节思想政治素质的结构
一、思想素质
二、政治素质
三、道德素质
四、法治素质
第三节思想政治素质的生成与发展
一、思想政治素质生成与发展的理论概述
二、思想政治素质生成与发展的一般过程
三、思想政治教育和思想政治素质的生成与发展
第五章思想政治教育的形态
**节思想政治教育形态的内涵与特点
一、形态与思想政治教育形态
二、思想政治教育形态的特点
三、研究和认识思想政治教育形态的意义
第二节思想政治教育的主要形态
一、基于构成要素的划分
二、基于时空条件的划分
三、基于社会制度的划分
四、基于显隐程度的划分
第三节思想政治教育形态的运用与创新
一、注重不同思想政治教育形态的综合运用
二、推进思想政治教育形态创新
第六章思想政治教育的具体开展
**节思想政治教育的要素
一、思想政治教育者与教育对象
二、思想政治教育的目标与内容
三、思想政治教育的载体与方法
第二节思想政治教育的过程
一、思想政治教育过程的环节
二、思想政治教育过程的矛盾
三、思想政治教育过程的规律
第三节思想政治教育的原则
一、以人为本
二、因事而化
三、同向同行
四、精细精致
五、知行统一
第七章学校与思想政治教育
**节学校及其思想政治教育职能
一、学校的产生与发展
二、学校的思想政治教育职能
三、学校思想政治教育的特点
第二节学校思想政治教育的主渠道
一、课堂教学及其思想政治教育主渠道作用
二、思想政治教育课程的设置
三、思想政治教育课程的课堂教学
四、将教书育人融入所有课程教学之中
第三节学校日常思想政治教育
一、文化育人
二、实践育人
三、管理育人
四、组织育人
第八章传播媒介与思想政治教育
**节传播媒介及其思想政治教育影响
一、传播媒介的内涵与特征
二、传播媒介的历史发展
三、传播媒介变迁对思想政治教育的影响
第二节传播媒介的思想政治教育功能
一、承载和传递功能
二、联结和凝聚功能
三、疏通和导向功能
第三节网络背景下的思想政治教育
一、网络的二重性
二、以网络为工具的思想政治教育
三、以网络为环境的思想政治教育
第九章制度与思想政治教育
**节制度概说
一、什么是制度
二、制度的类型
三、制度的特性
第二节制度的思想政治教育功用
一、制度何以具有思想政治教育功用
二、制度的思想政治教育功用举要
三、制度的思想政治教育功用的实现
第三节思想政治教育制度及其建设
一、思想政治教育制度概述
二、加强思想政治教育制度建设
第十章思想政治教育的时、度、效
**节思想政治教育的“时”
一、思想政治教育的时机
二、思想政治教育的火候
三、思想政治教育的因时而进
第二节思想政治教育的“度”
一、思想政治教育的力度
二、思想政治教育的分寸
三、思想政治教育的节奏
第三节思想政治教育的“效”
一、思想政治教育的效果
二、思想政治教育效果的评估
三、提升思想政治教育的实效性
第十一章思想政治教育者
**节思想政治教育者的主要职责
一、立德树人职责
二、思想理论教育职责
三、价值引领职责
四、组织管理职责
第二节思想政治教育者的主要素质
一、思想政治素质
二、科学文化素质
三、身心健康素质
四、业务能力素质
第三节做新时代优秀的思想政治教育者
一、加强理论学习
二、注重社会实践
三、强化自我修养
四、培养创新思维
后记 第二版后记
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