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朝花夕拾(1-4)

作者：鲁迅

出版社：人民文学出版社出版时间：1979-12-01

开本： 16开 页数： 180

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
相关资料
作者简介

朝花夕拾(1-4) 版权信息

ISBN：9787020180295
条形码：9787020180295 ; 978-7-02-018029-5
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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朝花夕拾(1-4) 本书特色

本书专为初中生朋友课内外阅读准备，版本精良，形式独特，目的是解决孩子们阅读过程中不同程度面临的不愿读、不知怎么读、读不下去的问题。《朝花夕拾》市场上虽有多个版本，人文版独具优势。印行70余年的经典版本。倾鲁迅研究界众多名专家之力所作的详尽、专业的注释。原著部分与教材选文来源一致，均出自人民文学出版社2005年版《鲁迅全集》。完整收录语文教材总主编温儒敏教授为人文社版《朝花夕拾》所写的导读文字《和中学生谈谈如何读〈朝花夕拾〉》。全书共分4个分册，拆解阅读任务，一周一册，为阅读和学生书包“减负”。思维导图考点总结及批注北大教授音频导读课名师说书课阅读检测=贴心实用的阅读设计，助力学生阅读和备考。随文配有丰子恺等名家插图及摄影作品多幅。

朝花夕拾(1-4) 内容简介

本书专为初中生朋友课内外阅读准备，版本精良，形式独特，目的是解决孩子们阅读过程中不同程度面临的不愿读、不知怎么读、读不下去的问题。《朝花夕拾》市场上虽有多个版本，人文版独具优势。
印行70余年的经典版本。
倾鲁迅研究界众多名专家之力所作的详尽、专业的注释。
原著部分与教材选文来源一致，均出自人民文学出版社2005年版《鲁迅全集》。
完整收录语文教材总主编温儒敏教授为人文社版《朝花夕拾》所写的导读文字《和中学生谈谈如何读〈朝花夕拾〉》。
全书共分4个分册，拆解阅读任务，一周一册，为阅读和学生书包“减负”。
思维导图考点总结及批注北大教授音频导读课名师说书课阅读检测=贴心实用的阅读设计，助力学生阅读和备考。
随文配有丰子恺等名家插图及摄影作品多幅。

朝花夕拾(1-4) 目录

目录 **分册《和中学生谈谈如何读〈朝花夕拾〉》/温儒敏整本书导读本册导读小引狗·猫·鼠阿长与《山海经》《二十四孝图》阅读思考参考答案第二分册本册导读五猖会无常阅读思考参考答案第三分册本册导读从百草园到三味书屋父亲的病琐记阅读思考参考答案第四分册本册导读藤野先生范爱农后记阅读思考参考答案

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朝花夕拾(1-4) 相关资料

名人推荐：《朝花夕拾》在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长的韵味；虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容。在为数众多的现代散文创作中，它的艺术成就是创造性的，并且具有一定的典范意义。 ——著名学者、北京大学教授王瑶《朝花夕拾》最初在《莽原》上发表时，总题为“旧事重提”：他大概是回想起童年时“水乡的夏夜，摇着大芭蕉扇，在大树下乘凉”，“男女都谈些闲天，说些故事”的情景。“说故事” 就免不了“旧事重提”，《朝花夕拾》其实就是对这样的童年“谈闲天”的追忆与模拟。这就规定了这类散文的特殊氛围：自然，亲切，和谐，宽松，每个人(作者与读者)既是说话者，又是听话者，彼此处于绝对平等的地位。——这正是对“五四”时期盛行的“我(作者)说你(读者)听，我启你蒙”，强制灌输的“布道”式、“演讲风”的散文的一个历史的否定与超越。《朝花夕拾》这类“闲话风”是作者与读者的精神对话：作者掏出心来，真诚地袒露自己生活与内心的秘密、真实的欢乐与痛苦，希望引起读者(听众)的共鸣、联想、议论与诘难，达到精神的互补，而非趋一。 ——著名学者、北京大学教授钱理群《朝花夕拾》与一般的自传或回忆录的写法不同，它不是个人生活的编年史，而只是从生活回忆中选取若干有意义的片段，写成一组既各自独立又具有连续性的系列散文-鲁迅的生活阅历相当丰富，即使在本书所反映的青少年时代，可写之事也很多，但他只从中选取了十个题目，这与他一贯主张的“选材要严，开掘要深”的谨严的写作态度有关，这十篇散文，每篇都有很深的思想意义和很高的艺术水平，在回忆散文中，属上乘之作。 ——著名学者、复旦大学教授吴中杰