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英语学术著作

英声茂实文以化人:“茶话英语融通教育”课题实践研究

作者：朱妙芳，邓媛媛，谢燕玫

出版社：中山大学出版社出版时间：2023-07-01

开本： 16开 页数： 177

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

英声茂实文以化人:“茶话英语融通教育”课题实践研究版权信息

ISBN：9787306078001
条形码：9787306078001 ; 978-7-306-07800-1
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
外语
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英语学术著作

英声茂实文以化人:“茶话英语融通教育”课题实践研究内容简介

本书是谢燕玫工作室品牌建设与学科教研的实践经验和理论探索的文集，旨在传播工作室“俯首甘为学员人梯，倾心共育天下桃李”的理念。本书根据新课程改革的基本理念，基于工作室“茶话英语融通教育”的品牌建设理念，聚焦学科教学教研的热点问题，分为“茶话课题”“茶话论文”“茶话课例”“茶话成长”四大部分。主要收集了工作室教研共同体的课题、教学论文、教学设计获奖案例等成果。

英声茂实文以化人:“茶话英语融通教育”课题实践研究目录

**编融通论文 “双减”背景下的初中英语学生思维品质培养措施初中英语单元整体教学的策略与实施 ——以人教版八年级上册Unit 1为例初中基础年级英语课堂听力教学问题及其应对策略探究基于思维品质培养的初中英语情境教学实践探索微视频在初中英语听力教学中的应用探索在初中英语阅读教学中培养学生跨文化意识初中英语听说教学现状与完善策略核心素养理念下的初中英语个性化分级阅读模式探究客家优秀文化在初中英语教学的有效渗透汉语迁移现象对初中读写综合的影响及提高学生读写能力的有效对策指向思维品质提升的初中英语课外阅读作业设计的研究探析英语课程标准下农村初中英语听说教学策略巧用思维导图，提升初中生英语阅读能力把握训练技巧，提高英语听力教学实效初中生英语学习的法宝：错题集基于计算机智能评分原理浅析高考英语听说考试备考策略 ——以2021年广东省高考英语听说考试试题为例基于学科课程标准的初中英语教师“研训一体”有效培训策略实践探究 ——以东源县初中英语学科教师培训项目为例初中英语单元整体教学本土化实施路径探讨 ——以粤北某县初中英语的教学实际情况为例一种改变：做教材的思考者 ——高中英语单元整体教学设计中教材的解读与处理探究“双减”下农村初中英语个性化作业设计第二编融通课例人教版八年级英语上册Unit 9 Can you come to my party?教学设计人教版七年级英语下册Unit 4 Don't eat in class教学设计九年级阅读课If I were a boy again教学设计新课标(Go for It)九年级上册Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes听说课教学设计新课标(Go for It)八年级下册Unit 7 What's the highest mountain in the world?阅读课教学设计中考英语语法专题复习教学设计：非谓语动词《英语》必修**册(人教版)Unit 1 Teenage life单元整体教学设计第三编茶话名著读《什么是教育》之所得读《什么是教育》有感浅谈如何制订计划 ——读《什么是教育》有感春风书香，浓香唤思 ——读《什么是教育》有感且学且思，与爱同行 ——读《什么是教育》有感虔敬之心，奔赴山海 ——读《什么是教育》有感一个标题后面藏着的问题 ——读《什么是教育》有感谈谈“教育的基本类型” ——读《什么是教育》有感走进学生内心，引领学生成长 ——读《什么是教育》有感第四编茶话成长见贤思齐，砥砺前行一路芬芳，伴我成长不断挑战，一路成长不忘初心，保持热爱不忘初心，敢于挑战感恩遇见，反思前行岁月回眸，蓄力成长虚心学习，感悟幸福融通教育，求真致善纵有疾风起，人生不言弃春浅夏不知，言萃已觉深做学习型教师，不断超越自我赓续教育热情，动态迎接挑战学知不足而自反，教知所困而自强后记

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