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职业教育课程思政类型特色论

作者：杨春平

出版社：重庆大学出版社出版时间：2023-06-01

开本：其他页数： 208

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版权信息
内容简介
目录

职业教育课程思政类型特色论版权信息

ISBN：9787568937481
条形码：9787568937481 ; 978-7-5689-3748-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

职业教育课程思政类型特色论内容简介

本书由理论篇、实践篇和案例篇构成。理论篇分2章，**章主要介绍基于职业教育的类型定位开展职业教育与普通教育的根本性区别等。第二章主要讲述基于职业教育的类型特征探索职业教育课程建设的基本思想、原则、方法、路径、效果等。实践篇分3章，**章主要内容为职业教育的思想政治工作规律等。第二章主要内容为职业教育开展课程思政的基本理念、方法和路径。第3章主要内容为“六合一”模式的基本内容、构建原理、实践效果等。案例篇不一一介绍。

职业教育课程思政类型特色论目录

**章课程思政的历史渊源与发展一、思想政治教育的提出与发展二、课程思政概念的提出与发展三、课程思政概念兴起的背景与缘由第二章课程思政的内涵与属性一、课程思政的实质内涵二、课程思政与思政课程的关系三、课程思政的根本任务四、课程思政的核心理念五、课程思政核心目标六、课程思政目标内容的两个维度和四个类别七、课程思政的根本属性第三章课程思政建设的基本原则一、课程思政必须坚持法律规定原则二、课程思政必须坚持政策要求原则三、课程思政必须坚持党的领导原则四、课程思政必须坚持时代性原则五、课程思政必须坚持实践性原则第四章课程思政的实施与效果一、课程思政的实施二、课程思政的效果三、课程思政实施的注意事项第五章职业教育课程思政建设的类型理论一、职业教育类型理论的争鸣与辨析二、职业教育类型地位确立的历史沿革三、职业教育的育人使命与历史担当四、职业教育课程思政建设的紧迫任务五、职业教育课程思政建设的指导思想六、职业教育课程思政建设的基本原则七、职业教育课程思政目标定位的个性选择第六章职业教育课程思政的类型特色一、职业学校学生鲜明的类型特点二、职业教育课程思政的实践特色第七章职业教育教师课程思政能力的类型特色一、“教练型”教师概念的提出二、“教练型”教师概念的内涵三、教练技术对职业教育的适应性四、教练技术的育人理论基础五、“教练型”教师的基本育人思想六、“教练型”教师的育人角色参考文献后记

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