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大学生劳动教育(慕课版)
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大学生劳动教育(慕课版)

作者：邱璟 李民
出版社：人民邮电出版社出版时间：2023-07-01
开本： 16开 页数： 190
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大学生劳动教育(慕课版) 版权信息

大学生劳动教育(慕课版) 本书特色

1.慕课版教材。本书在人邮学院部署慕课，同时在教材中扫码可观看微课视频，支持线上线下混合式教学。
2.微课内容丰富。包含知识点微课、手工实操演示、情景剧等，方便补充教学、实践教学。
3.思政内容丰富。包括：
①二十大精神和社会主义核心价值观；
②劳模先进事迹，旨在培养学生的职业道德与规范、科学严谨的态度与爱岗敬业、敢于创新和甘于奉献的精神；
③江西本土文化元素，包含审美意识的培养、传统文化的传承等；
4.融入人工智能等先进科学技术。专门设置“人工智能时代的劳动教育”一章，引导学生体会现代劳动的新形态、新特点，培养学生的逻辑思维和批判意识。

大学生劳动教育(慕课版) 内容简介

本书是贯彻国家相关劳动教育文件精神，结合作者多年教学工作经验编写的高校劳动教育教材。本书共8章，包括认识劳动、劳动的形式、劳动传承与创新、劳动精神、劳模精神和工匠精神、新时代大学生劳动教育、劳动与就业创业、劳动与保障、人工智能时代的劳动教育等方面的内容体系。本书旨在引导学生深入认识劳动的意义和价值，体验精妙的中国传统劳动形式，掌握参与劳动实践的途径，感受新时代劳动形态的新变化；同时通过实践案例引导学生提高动手能力，体会劳动之美。 本书可作为普通高等学校和职业院校劳动教育相关课程的教材，也可作为相关企业员工培训的学习读物，或供有兴趣的社会读者参考阅读。

大学生劳动教育(慕课版) 目录

**章 认识劳动 **节 马克思主义劳动观 一、马克思主义劳动观的基本观点 二、马克思主义劳动观的地位 三、马克思主义劳动观的当代价值和启示 第二节 中国化马克思主义劳动观 一、习近平总书记关于劳动的重要论述的生成基础 二、中国化马克思主义劳动观的发展历程 三、新时代中国化马克思主义劳动观 四、不同时期中国化马克思主义劳动观的共同点 第三节 劳动教育的内涵 一、劳动教育的发展历程 二、“中国学生发展核心素养”的提出和构成 三、劳动教育在“中国学生发展核心素养”中的地位 四、新时代劳动教育观的提出 五、劳动教育观的核心和特点第二章 劳动的形式 **节 古代劳动的形式 一、家庭式劳动 二、庄园式劳动 三、智力劳动和体力劳动 第二节 劳动的演化过程 一、手工劳动 二、机器劳动 三、智能劳动 第三节 现代劳动的形式 一、基础性劳动 二、程序性劳动 三、创造性劳动 四、智能劳动第三章 劳动传承与创新劳动 **节 劳动传承 一、劳动教育是中国传统教育的重要组成部分 二、近代中国的劳动教育 第二节 创新劳动 一、创新劳动概述 二、劳动创造美好生活 三、创新劳动成果第四章 劳动精神、劳模精神和工匠精神 **节 劳动精神及时代价值 一、劳动精神生成的历史因素 二、劳动精神的时代价值 第二节 劳模精神及时代价值 一、党和国家领导人对劳模的论述 二、劳模和劳模精神的内涵 三、劳模榜样 第三节 工匠精神及时代价值 一、工匠文化源远流长 二、工匠精神的基本内涵 三、工匠精神的主要内容第五章 新时代大学生劳动教育 **节 新时代大学生的劳动精神 一、新时代大学生的劳动精神反映了大学生对劳动的正确认识 二、新时代大学生的劳动精神要求大学生不断创新 三、新时代大学生的劳动精神反映时代发展的新要求 第二节 大学生劳动技能提升的路径 一、勤工助学 二、志愿服务 三、实习实训 四、社会实践第六章 劳动与职业、就业、创业 **节 不同职业对应劳动的特点 一、职业分类 二、职业的基本特征 三、职业的功能 四、三大产业与劳动者就业 第二节 劳动与就业、创业 一、当前就业、创业形势的新特点 二、劳动教育对就业创业的影响 第三节 树立正确的择业观 一、择业观对大学生的重要意义 二、树立正确的择业观，恰当地确定择业目标第七章 劳动与保障 **节 劳动与健康保障 一、劳动者健康管理的内涵 二、劳动者健康管理的意义 三、劳动者健康管理的落实措施 第二节 劳动与安全保障 一、劳动教育活动中的各类典型安全风险 二、构建劳动教育安全保障机制 三、高校的安全教育及其责任分析 四、实习单位和大学生自身的安全责任分析 五、构建基本安全保障机制 第三节 劳动与法律保障 一、劳动关系的概念和确定标准 二、劳动关系和劳务关系 三、大学生劳动的法律保障第八章 人工智能时代的劳动教育 **节 人工智能对人类劳动的影响 一、人工智能的积极作用 二、人工智能的消极影响 三、人工智能与马克思主义 第二节 人工智能与劳动教育 一、人工智能时代下劳动教育的内涵阐释 二、人工智能与劳动教育的内在一致性 三、人工智能推动劳动教育创新发展 四、人工智能在高校劳动教育中的应用 第三节 人工智能背景下大学生劳动素质的培养和劳动教育的创新路径 一、塑造良好的劳动价值观 二、培养适合人工智能时代的劳动能力 三、人工智能时代大学生劳动教育的创新路径参考文献
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大学生劳动教育(慕课版) 作者简介

邱璟，南昌大学教授，博士生导师，高级工艺美术师, 中华人民共和国课程思政教学名师，课程思政示范课程负责人，中华人民共和国首批国家级一流本科课程负责人，江西省高水平本科教学团队带头人。其主持的“民间美术”课程为2020年国家级一流本科课程，主持的“劳动教育”课程为2022年江西省一流本科课程。

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