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适龄儿童成长必备能力:感知觉统合能力无器械训练法 版权信息
- ISBN：9787543343436
- 条形码：9787543343436 ; 978-7-5433-4343-6
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
适龄儿童成长必备能力:感知觉统合能力无器械训练法 本书特色
孩子多动、注意力不集中、做事马虎、肢体动作笨拙、情绪不稳定，怎么办？翻开这本书吧，书中囊括感知觉统合能力无器械训练法针对的六大能力体系，内容翔尽、语言通俗易懂、训练操作简便易行，是帮助孩子快速提升感知觉统合能力的实训手册。
适龄儿童成长必备能力:感知觉统合能力无器械训练法 内容简介
本书采用全新的理论架构，提出了感知觉统合能力无器械训练法针对的六大能力体系，分别是前庭平衡能力、触觉分辨能力、本体控制能力、视知觉反应能力、听知觉反应能力和动作运用能力，每种能力都有详细的阐述与说明，并提供了训练方法。本书通俗易懂，以问答形式呈现，问题更有针对性，方便读者阅读及掌握。
适龄儿童成长必备能力:感知觉统合能力无器械训练法 目录
**章 感知觉统合
如何理解尊重生命的个体差异？
如何看待孩子的这些表现？
什么是感觉统合？
什么是感知觉统合？
什么是感知觉统合能力？
学习感知觉统合要知道哪些概念？
感知觉统合的作用有哪些？
感知觉统合发生的基本顺序是什么？
不同年龄段感知觉统合能力是如何发展的？
如何理解感知觉统合的4个层次？
感知觉统合发展的基础有哪些？
感知觉统合能力对孩子的影响有哪些？
感知觉统合能力不足的原因有哪些？
如何根据感知觉统合来培养孩子？
感知觉统合与德、智、体、美、劳的关系是什么？
第二章 感知觉统合能力无器械训练法
如何理解感知觉统合能力无器械训练法？
感知觉统合能力无器械训练法为什么会取得良好的效果？
感知觉统合能力无器械训练的原理是什么？
感知觉统合能力无器械训练有哪些作用？
感知觉统合能力无器械训练法应注意哪些事项？
感知觉统合能力无器械训练的基本原则是什么？
如何看待感知觉统合能力无器械训练适度与足量的关系？
感知觉统合能力无器械训练法包括哪些方面？
感知觉统合能力无器械训练与学习能力有什么关系？
感知觉统合能力无器械训练多久能见到效果？
感知觉统合能力不足会随着孩子的长大而消失吗？
感知觉统合能力无器械训练是玩吗？
感知觉统合能力无器械训练以游戏的方式有什么好处？
感知觉统合能力无器械训练可以在家里训练吗？
感知觉统合能力无器械训练可以在学校进行吗？
感知觉统合能力无器械训练对多动症有效吗？
感知觉统合能力无器械训练对孤独症有效吗？
第三章 大脑
神经系统的构成和功能有哪些？
大脑是如何发展的？
大脑是如何发展出智慧与思考的？
环境如何影响大脑的发展？
如何理解神经系统的可塑性？
什么是大脑的单侧化？
大脑单侧化过程及作用有哪些？
大脑“用进废退”的原理指的是什么？
什么是大脑的双层结构？
左脑对孩子的作用有哪些？
右脑对孩子的作用有哪些？
如何初步判断自己左脑发达还是右脑发达？
左右脑协调不好会出现哪些现象？
我们有必要对孩子进行左脑或右脑开发吗？
从哪些方面来促进孩子大脑的发展？
强化大脑活动的训练方法有哪些？
第四章 前庭平衡能力
如何认识前庭系统？
什么是前庭平衡觉？
什么是前庭平衡能力？
前庭平衡觉有哪两种反应状态？
如何促进前庭平衡觉的发展？
前庭平衡能力是如何发展的？
如何理解前庭系统与其他感觉系统的关系？
前庭平衡能力是如何影响肌肉舒张与收缩的？
前庭平衡能力是如何影响姿势的？
前庭平衡能力是如何影响空间感的？
前庭平衡能力是如何影响学习的？
前庭平衡能力是如何影响情绪的？
前庭平衡能力是如何影响站立的？
如何理解“恐高症”？
前庭平衡能力是如何影响运动的？
前庭平衡能力发展不足会产生哪些现象？
前庭平衡能力的训练方法有哪些？
第五章 触觉分辨能力
如何认识触觉？
什么是触觉分辨能力？
触觉分辨能力不足的两种常见反应方式是什么？
触觉分辨能力不足的原因有哪些？
如何理解触觉分辨能力的分辨功能与保护功能？
触觉分辨能力为什么能安抚情绪？
触觉分辨能力与情绪的关系是什么？
触觉分辨能力与孩子成长的关系是什么？
触觉分辨能力与视知觉的关系是什么？
触觉分辨能力与动作的关系是什么？
如何理解触觉分辨能力训练？
观察哪些现象可判断触觉分辨能力不足？
触觉分辨能力对孩子的重要作用是什么？
触觉分辨能力不足的表现有哪些？
触觉分辨能力的训练方法有哪些？
第六章 本体控制能力
什么是本体控制觉？
什么是本体控制能力？
本体控制能力的感受器是如何分布的？
本体控制觉与前庭平衡觉的关系是什么？
本体控制能力与动作的关系是什么？
本体控制能力与视觉的关系是什么？
本体控制能力与自信的关系是什么？
本体控制能力与学习成绩的关系是什么？
本体控制能力的功能有哪些？
本体控制能力不足会出现哪些现象？
本体控制能力发展的基础是什么？
爬行对于本体控制能力的重要作用是什么？
本体控制能力训练的原理是什么？
本体控制能力的训练方法有哪些？
……
第七章 视知觉反应能力
第八章 听知觉反应能力
第九章 动作运用能力
第十章 嗅觉与味觉
第十一章 感知觉统合能力评估方法
第十二章 注意力
第十三章 记忆力
第十四章 思维力
附录
参考文献
索引
展开全部
适龄儿童成长必备能力:感知觉统合能力无器械训练法 作者简介
仝慧琪，中国智慧工程研究会家庭教育研究组高级研究员，全国养成教育研究总课题组研究员，北京师大智慧教育研究院研究中心主任，国家专业人才库注册高级心理咨询师。感知觉统合能力无器械训练法创始人，自2008年起带领研究团队历时十余年致力于感知觉统合能力无器械训练法的专题研究，研发出近千种深受家长孩子喜爱的能够迅速提升孩子感知能力、学习能力的无器械训练方法。主要著作《感知觉统合无器械训练》。李云峰，河北省唐山市丰润区教育局工作，感知觉统合能力无器械训练法研发团队核心成员，中国心理卫生协会注册心理咨询师，国家二级心理咨询师，国家体验教育师，家庭教育指导师，注意力训练师，全国家庭教育服务体系优秀公益讲师。河北省心理危机干预委员会常委。主要著作《幼儿、小学生、初中生心理健康知识问答》《女性抑郁》。致力于感知觉统合能力无器械训练法课程培训、青少年心理治疗、家庭教育课程培训、青少年激励营地活动等。
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