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记录与微记录:基于原创案例的过程性考察

作者：刘彤

出版社：西南财经大学出版社出版时间：2023-04-01

开本： 16开 页数： 246

本类榜单：艺术销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
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作者简介

记录与微记录:基于原创案例的过程性考察版权信息

ISBN：9787550456846
条形码：9787550456846 ; 978-7-5504-5684-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
艺术
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影视艺术

记录与微记录:基于原创案例的过程性考察本书特色

《弟子“归”》是一部故事性纪录片，成片长度为50分钟，选取四川省甘孜藏族自治州康定市西康福利学校5名毕业生为主要拍摄对象，讲述了他们长大成人后选择不同的方式反哺社会、回馈福利学校的 “归来”故事。全片素材采集时间跨度大(2019年11月—2021年8月)、地域跨度广(甘孜、成都、北京、江苏等地)、素材量较大(采集100余小时)，根据毕业设计作品的相关要求，成片主要聚焦5位代表性人物，其余人物和事件作为故事辅线，并据此形成毕业作品的创作和文字部分。《筑梦70年我与祖国共成长》是关于“建国70周年”系列微纪录片项目，全片共计21部，每部作品时长70秒，2019年9月30日—10月6日在学习强国四川平台、四川新闻网等媒体播出。2019年6—8月，摄制组前往四川省21个市(州)分别选择1名70岁的老人，用微纪录的形式表现了主人公在四川省经济建设、政治建设、文化建设等方面做出的贡献，具有一定的创新意识，值得出版。

记录与微记录:基于原创案例的过程性考察内容简介

本书根据成都大学国家级一流专业广播电视编导专业《纪录片创作》课程多年积累的教学内容归纳整理而成。作者对指导学生原创的22部纪录片、微纪录片创作的核心观念及规律进行了梳理，从纪录片、微纪录片的素材客观性和人物形象“自我塑造”两个维度，进行了深入剖析与考察。全书由简入繁、以史带论、图文并茂、案例鲜活。本书的主要内容包括纪录片的多角度考察、微纪录片的创作手法等。本书与创作实践紧密结合，对纪录片工作者极具启发性，有助于其解放观念、放手创作。

记录与微记录:基于原创案例的过程性考察目录

上篇纪录片素材客观性考量 ———以毕业作品《弟子 “归” 》为例１绪论／３１.１选题的目的和意义／３１.２国内外文献综述／６１.３研究方法与选题创新点／１３１.４纪录片素材采集的语境和场景／１４２《弟子 “归” 》素材采集的语境／１６２.１自然语境拍摄／１６２.２局部语境拍摄／２５２.３人工语境拍摄／２８２.４《弟子 “归” 》素材采集中语境的客观性偏离反思／３２３《弟子 “归” 》素材采集的场景／３８３.１公共场景中的 “扮演” 手法运用／３８３.２私密场景中的 “搬演” 手法运用／４０３.３历史场景中的 “资料摘录” 手法运用／４２３.４《弟子 “归” 》素材采集中场景的客观性偏离反思／４４２纪录与微纪录：基于原创案例的过程性考察４纪录片素材客观性采集的启示／５０４.１对主题选择的反思／５０４.２客观记录： “看” 与 “见” ／５７４.３主观表达：介入与补位的合理利用／６２４.４艺术尝试：妥协中创新，边缘处开拓／６５４.５结语／７０下篇微纪录片中人物形象的自我塑造 ———以毕业作品 “筑梦７０年系列微纪录片” 为例５绪论／７４５.１选题的目的和意义／７４５.２国内外文献综述／７６５.３研究方法／８１５.４选题创新点／８２６微纪录片的人物及人物形象的 “他塑” 和 “自塑” ／８３６.１微纪录片与其他类型影像的比较／８３６.２微纪录片人物形象的 “他塑” 和 “自塑” ／８９６.３毕业作品中人物形象的自我塑造／９１７毕业作品中人物形象自我塑造手法探微／９２７.１独白：自我塑造的语言体系／９３７.２镜头：自我塑造的画面体系／１０３７.３环境：自我塑造的空间体系／１１１７.４情景再现：自我塑造的虚拟场景／１１７８毕业作品中人物形象自我塑造的深层动因／１２３８.１本体角度：拟剧视阈中的自我表达／１２３８.２客体角度：多元利益群体的美学诉求／１３３９微纪录片人物形象自我塑造的创作启示／１４０９.１自我塑造的理念： “使命感” 与 “网感” 的平衡／１４０９.２自我塑造的构思：创意表达与全景叙事的平衡／１４２９.３自我塑造的转向：从大屏到小屏的演化／１４３９.４自我塑造的互动：直播时代的另一种抉择／１４４９.５结论／１４６参考文献／１４７附录１纪录片《弟子 “归” 》分镜头剪辑台本／１５５附录２剪辑台本／１９０上篇纪录片素材客观性考量 ———以毕业作品《弟子 “归” 》为例１绪论／３１.１选题的目的和意义／３１.２国内外文献综述／６１.３研究方法与选题创新点／１３１.４纪录片素材采集的语境和场景／１４２《弟子 “归” 》素材采集的语境／１６２.１自然语境拍摄／１６２.２局部语境拍摄／２５２.３人工语境拍摄／２８２.４《弟子 “归” 》素材采集中语境的客观性偏离反思／３２３《弟子 “归” 》素材采集的场景／３８３.１公共场景中的 “扮演” 手法运用／３８３.２私密场景中的 “搬演” 手法运用／４０３.３历史场景中的 “资料摘录” 手法运用／４２３.４《弟子 “归” 》素材采集中场景的客观性偏离反思／４４２纪录与微纪录：基于原创案例的过程性考察４纪录片素材客观性采集的启示／５０４.１对主题选择的反思／５０４.２客观记录： “看” 与 “见” ／５７４.３主观表达：介入与补位的合理利用／６２４.４艺术尝试：妥协中创新，边缘处开拓／６５４.５结语／７０下篇微纪录片中人物形象的自我塑造 ———以毕业作品 “筑梦７０年系列微纪录片” 为例５绪论／７４５.１选题的目的和意义／７４５.２国内外文献综述／７６５.３研究方法／８１５.４选题创新点／８２６微纪录片的人物及人物形象的 “他塑” 和 “自塑” ／８３６.１微纪录片与其他类型影像的比较／８３６.２微纪录片人物形象的 “他塑” 和 “自塑” ／８９６.３毕业作品中人物形象的自我塑造／９１７毕业作品中人物形象自我塑造手法探微／９２７.１独白：自我塑造的语言体系／９３７.２镜头：自我塑造的画面体系／１０３７.３环境：自我塑造的空间体系／１１１７.４情景再现：自我塑造的虚拟场景／１１７８毕业作品中人物形象自我塑造的深层动因／１２３８.１本体角度：拟剧视阈中的自我表达／１２３８.２客体角度：多元利益群体的美学诉求／１３３９微纪录片人物形象自我塑造的创作启示／１４０９.１自我塑造的理念： “使命感” 与 “网感” 的平衡／１４０９.２自我塑造的构思：创意表达与全景叙事的平衡／１４２９.３自我塑造的转向：从大屏到小屏的演化／１４３９.４自我塑造的互动：直播时代的另一种抉择／１４４９.５结论／１４６参考文献／１４７附录１纪录片《弟子 “归” 》分镜头剪辑台本／１５５附录２剪辑台本／１９０

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记录与微记录:基于原创案例的过程性考察作者简介

刘彤，泰国皇家理工大学哲学博士，现就职于成都大学，教授、硕士研究生导师，研究方向为影视与新媒体。长期从事广播影视、新媒体传播、社会舆情、地域文化等研究与教学工作，在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《中国电视》《当代传播》《中国出版》《当代电视》《传媒》《电视研究》等重要报刊上发表60余篇文章，第一作者专著6部、主编省部级规划教材2部。田志，毕业于成都大学广播电视学专业，硕士，现就职于四川传媒学院，讲师，研究方向为影视传媒。万思彤，毕业于成都大学广播电视学专业，硕士，现就职于四川传媒学院，讲师，研究方向为影视传媒。

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