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¥27.9¥45.0参与式语文教师培训资源:阅读教学教什么
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实用文教学教什么 版权信息
- ISBN：9787567520851
- 条形码：9787567520851 ; 978-7-5675-2085-1
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
实用文教学教什么 本书特色
《参与式语文教师培训资源:实用文教学教什么》主要内容括主题学工作坊；实用文阅读教学及其类型；实用文阅读教学内容确定；实用文阅读教学设计的基本要领；共同备课工作坊；把握实用文阅读教学的基本取向——《诞生于一百个问号之后》共同备课等。
实用文教学教什么 内容简介
本教材是根据国培标准设计的参与式语文培训教材，在教材结构上有所创新，包括理论、课例、共同备课这3个工作坊，以及光盘资源，设计了读者的学习方式，实现了教材的立体化，体现了培训的案例式、情境式和参与式，堪称“纸质版的在线教育”。
实用文教学教什么 目录
主题学工作坊／l
实用文阅读教学及其类型／3
实用文阅读教学内容确定／21
实用文阅读教学设计的基本要领／46
共同备课工作坊／69
把握实用文阅读教学的基本取向——《诞生于一百个问号之后》共同备课／71
寻找文本语言中体现的课文体式征——《罗布泊，消逝的仙湖》共同备课／l04
依据主题词“所指”的差异性确定教学内容——《远执著的美丽》共同备课／l30
正确处理实用文“业术语”的教学——《谈诗》共同备课／149
课例研究工作坊／l69
揭示实用文文本中的“科学道理”——《雾凇》课堂教学研讨／171
破解实用文“论证方式”蕴含的奥秘——《诞生于一百个问号之后》课堂教学研讨／187
依据实用文“语体色”取舍教学内容——《死海不死》课堂教学研讨／217
依据体式征建构实用文“阅读经验”——《谈诗》课堂教学研讨／239
实用文阅读教学及其类型／3
实用文阅读教学内容确定／21
实用文阅读教学设计的基本要领／46
共同备课工作坊／69
把握实用文阅读教学的基本取向——《诞生于一百个问号之后》共同备课／71
寻找文本语言中体现的课文体式征——《罗布泊，消逝的仙湖》共同备课／l04
依据主题词“所指”的差异性确定教学内容——《远执著的美丽》共同备课／l30
正确处理实用文“业术语”的教学——《谈诗》共同备课／149
课例研究工作坊／l69
揭示实用文文本中的“科学道理”——《雾凇》课堂教学研讨／171
破解实用文“论证方式”蕴含的奥秘——《诞生于一百个问号之后》课堂教学研讨／187
依据实用文“语体色”取舍教学内容——《死海不死》课堂教学研讨／217
依据体式征建构实用文“阅读经验”——《谈诗》课堂教学研讨／239
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实用文教学教什么 作者简介
王荣生，上海师范大学教授，教育部“全国课程资源专家工作委员会语文分委会”委员，中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、学术部主任。著有《语文科课程论基础》、《新课标与语文教学内容》、《听王荣生教授评课》等。
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