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新时代大学生综合素质评价机制创新研究 版权信息
- ISBN：9787543234482
- 条形码：9787543234482 ; 978-7-5432-3448-2
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新时代大学生综合素质评价机制创新研究 本书特色
人才是生产力，大学生综合素质评价一直是各大学为了培养青年人才、提升人才综合素质的考评机制。高校学生评价要改变为为评价而评价的观念，树立“以学生为中心”教育理念，并且将新的教育理念贯穿在大学立德树人工作的各个环节，落实为具体管用的机制和制度。重视学生思想道德素质自主化生成，继续深化学生评价的指挥棒作用，提升学生主体多样化的学习认知能力，引导学生通过激发自身主体积极性主动探索道德养成。本书深入研判世界范围内人才总体竞争格局，密切结合“两个一百年”历史交汇期的时代背景下中国经济社会高质量发展对大学生成长成才的决定性要求，并对美国、欧洲和日本等地大学生评价进行比较分析，归纳总结如何科学评价大学生成长成才，如何认识大学生的学业能力评价与思想道德素质评价、身心素质评价机制的异同，如何构建大学生综合素质评价体系等基础性问题。
新时代大学生综合素质评价机制创新研究 内容简介
大学生综合素质评估一直是各高校确定人才的重要一步。本书从大学生综合素质评价机制角度解析高校立德树人工作与创新创业人才培养的协调融合，提出新形势下高校大学生综合素质评价机制创新策略。本书深入研判世界范围内人才总体竞争格局，密切结合“两个一百年”历史交汇期的时代背景下中国经济社会高质量发展对大学生成长成才的决定性要求，并对美国、欧洲和日本等地大学生评价进行比较分析，归纳总结如何科学评价大学生成长成才，如何认识大学生的学业能力评价与思想道德素质评价、身心素质评价机制的异同，如何构建大学生综合素质评价体系等基础性问题。
新时代大学生综合素质评价机制创新研究 目录
理论篇
章世界人才竞争的总体态势
一、 人工智能时代的机遇与挑战
二、 全球化vs逆全球化：全球化激荡演进过程对人才竞争力构成的影响
三、 经济发展方式转型升级对人才竞争力的影响
第二章中国新发展阶段对高校人才培养的诉求
一、 新发展阶段提升国家安全需要补充青年理想信念之钙
二、 新发展阶段经济社会高质量发展需要培养青年创新能力
三、 新发展阶段构建人类命运共同体需要培养青年全球领导力
第三章高校学生评价的历史变迁与时代回应
一、 国外高校学生评价的实践探索和理论研究
二、 高校学生综合素质评价的实践进展与学科研究
三、 国内外高校学生评价研究的综合评述
四、 加快新发展阶段人才培养和学生评价的改革创新
实践篇
第四章高校学生综合素质评价的模式比较
一、 混合模式
二、 分离模式
三、 创新模式
四、 三类评价模式的比较分析
第五章评价体系创新：以D大学国际商务人才评价为例
一、 高校国际商务人才能力素质评价的基本维度
二、 高校国际商务人才能力素质评价体系的构建与分析
三、 高校学生评价对国际商务人才培养的效用分析
四、 D大学学生综合素质评价创新策略
五、 D大学学生综合素质评价创新策略分析
第六章思想政治素质评价创新：以Z大学思政区块链平台建设为例
一、 区块链在打造终身教育体系中的应用
二、 区块链在完善教师队伍建设中的应用
三、 区块链在高校思想政治教育中的应用
四、 Z大学在党史教育学习活动中应用区块链平台的案例分析
第七章核心能力评价创新：以D大学国际商务人才跨文化能力评价为例
一、 国际商务人才跨文化能力培养研究综述
二、 高校国际商务专业人才跨文化能力生成分析
三、 D大学国际商务专业人才跨文化价值观测量评价
四、 D大学国际商务专业人才跨文化能力提升的策略选择
附录一教育 部关于大学生综合素质评价的相关政策文件
附录二《D大学本科生综合评估办法（2018年9月）》
附录三D大学《Y学院本科生综合评估实施细则》
参考文献
章世界人才竞争的总体态势
一、 人工智能时代的机遇与挑战
二、 全球化vs逆全球化：全球化激荡演进过程对人才竞争力构成的影响
三、 经济发展方式转型升级对人才竞争力的影响
第二章中国新发展阶段对高校人才培养的诉求
一、 新发展阶段提升国家安全需要补充青年理想信念之钙
二、 新发展阶段经济社会高质量发展需要培养青年创新能力
三、 新发展阶段构建人类命运共同体需要培养青年全球领导力
第三章高校学生评价的历史变迁与时代回应
一、 国外高校学生评价的实践探索和理论研究
二、 高校学生综合素质评价的实践进展与学科研究
三、 国内外高校学生评价研究的综合评述
四、 加快新发展阶段人才培养和学生评价的改革创新
实践篇
第四章高校学生综合素质评价的模式比较
一、 混合模式
二、 分离模式
三、 创新模式
四、 三类评价模式的比较分析
第五章评价体系创新：以D大学国际商务人才评价为例
一、 高校国际商务人才能力素质评价的基本维度
二、 高校国际商务人才能力素质评价体系的构建与分析
三、 高校学生评价对国际商务人才培养的效用分析
四、 D大学学生综合素质评价创新策略
五、 D大学学生综合素质评价创新策略分析
第六章思想政治素质评价创新：以Z大学思政区块链平台建设为例
一、 区块链在打造终身教育体系中的应用
二、 区块链在完善教师队伍建设中的应用
三、 区块链在高校思想政治教育中的应用
四、 Z大学在党史教育学习活动中应用区块链平台的案例分析
第七章核心能力评价创新：以D大学国际商务人才跨文化能力评价为例
一、 国际商务人才跨文化能力培养研究综述
二、 高校国际商务专业人才跨文化能力生成分析
三、 D大学国际商务专业人才跨文化价值观测量评价
四、 D大学国际商务专业人才跨文化能力提升的策略选择
附录一教育 部关于大学生综合素质评价的相关政策文件
附录二《D大学本科生综合评估办法（2018年9月）》
附录三D大学《Y学院本科生综合评估实施细则》
参考文献
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新时代大学生综合素质评价机制创新研究 作者简介
王宇航，教授。现任对外经济贸易大学青年人文交流研究中心执行主任、开放经济与区块链研究中心秘书长，北京高校建设开放型经济的理论与实践研究协同创新中心首席项目专家、办公室主任，全国高校人力资源管理专业委员会理事，中国能源研究会数字经济专业委员会委员，《马克思主义与全球化研究》集刊副主编，巴基斯坦白沙瓦大学Journal of Pakistan-China Studies编委 。
秦冠英。教育 部·对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心国际部负责人，博士，副研究员。日本同志社大学短期研修，美国哥伦比亚大学访问学者。中国自贸试验区协同创新中心研究员，中国对外贸易经济合作企业协会跨境电子商务工作委员会副秘书长。
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