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社会科学总论

正本泽根:促进学生全面发展的课程实践与探索

作者：李烈主编

出版社：中国言实出版社出版时间：2023-05-01

开本：其他页数： 332

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版权信息
内容简介
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作者简介

正本泽根:促进学生全面发展的课程实践与探索版权信息

ISBN：9787517143529
条形码：9787517143529 ; 978-7-5171-4352-9
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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社会科学总论

正本泽根:促进学生全面发展的课程实践与探索内容简介

《正本泽根——促进学生全面发展的课程实践与探索》为北京市正泽学校组编的一部教育文集。该文集精选该校领导及教职员工撰写的有关教育理论探索与实践创新的45篇文章，分为全人发展的课程建设、素养导向的教学实践、以生为本的课堂探索三个主题，入选中国言实出版社策划的大型教育主题丛书“新时代教育文库·北京卷”。北京市正泽学校是一所“政府支持、企业运作、教育家办学”新型模式的九年一贯制学校。由原北京第二实验小学校长李烈女士带领的教育团队创办。中国言实出版社策划的大型丛书“新时代教育文库”按地区分卷，旨在深入展示新时代十年全国各地基础教育的突出成就，展示优质中小幼各级各类教育机构的改革发展成果，其中，北京卷选入20余所办学特色鲜明、教育成果突出的学校参与展示。

正本泽根:促进学生全面发展的课程实践与探索目录

全人发展的课程建设对小学教育中个性与共性辩证统一关系的思考及探索………………… 李烈胡荣堃∕ 003 思维品质的培养 —— 对小学智育的思考与实践…………………………………………… 李烈胡荣堃∕ 012 立足根本，聚焦关键，探索“五育”并举新格局……………………… 胡荣堃∕ 017 全人教育的研究及其对我国小学课程建设的启示……………………… 胡荣堃∕ 028 学生评价：促进学生共性发展基础上的个性成长……………………… 胡荣堃∕ 035 正本泽根育人育心 —— 构建促进学生心理健康的教育体系………………………………… 胡荣堃∕ 043 如何利用语文实践活动促进课内外阅读联系…………………………… 刘思雨∕ 050 “双减”背景下一年级新生“数与运算”学前经验的调查报告…………施银燕∕ 056 于“线上教学”之境，育“数学文化”之心，铸“创新教育”之魂 ……崔蕾∕ 069 融合多种英语教学资源，打造别样正泽英语矩阵……………………… 刘宇∕ 075 STEAM 与PBL 融合教育的实践探索…………………………………… …乔辰∕ 086 “双减”政策背景下道德与法治课程项目式学习的实践探究………… 丁丽瑶周晓超∕ 093 促进学生全面发展与个性成长的小学艺术课程体系…………………… 胡荣堃王辉∕ 101 大数据分析在体育学科的应用 …………… 王珅张永岐汪洋赵宇航陈兆烽邵宝华∕ 107 素养导向的教学实践 “双减”政策下小学语文阅读平行选修课教学实践…………………… 霍青玥∕ 121 小学低年级语文识字与写字教学中挖掘并渗透美育的探索…………… 王艺静∕ 127 《三字经》在小学低段阅读教学中的实践探索………………………… 宋思源∕ 132 轻叩诗歌大门，让美好照进心田………………………………………… 冯迪∕ 141 “双减”背景下如何提升小学语文课堂教学…………………………… 郭欢∕ 144 低年级图形教学中的思维品质培养……………………………………… 赵铂楠∕ 149 改进小学数学“量感”教学，促进课堂教学减负增效………………… 宋怡人∕ 158 “双减”背景下多学科融合策略实现小学数学作业的减负增效……… 于晓洁∕ 163 教育戏剧在小学低年级英语课堂中的教育创新实践…………………… 赵曦∕ 169 少儿编程教育的实践探索………………………………………………… 乔辰∕ 173 科学幻想在科技课程中的应用与实践探索……………………………… 唐迪∕ 179 正泽特色的音乐100% 教育教学实践与探索…………………………… 李蔚∕ 185 让学生成为欣赏课的主人 —— 小学低段音乐欣赏教学探索……………………………………… 李薇薇∕ 190 让音乐浸润心灵，让美育塑造品格 —— 浅谈小学低年级音乐线上教育教学中的美育渗透……………… 刘雨沁∕ 197 小学书画课程中的美育教学实践………………………………………… 杨璐∕ 203 关于开展中小学体能课程的探讨………………………………………… 陈麒先∕ 209 以生为本的课堂探索以阅读了解时事，培养一年级学生责任意识与探究精神……………… 宋思源∕ 217 一年级语文教材插图的美育价值………………………………………… 王雅婷∕ 223 以小组合作促小学生语文阅读习惯养成………………………………… 冯迪∕ 228 有效开展仿写训练，助力学生习作成长………………………………… 李广龙∕ 235 小学语文阅读教学中人物心理分析的教学策略………………………… 王艺静∕ 244 “双减”背景下的语文要素教学和实施路径 —— 以统编版教材四下第六单元为例………………………………… 张小童∕ 250 小学数学学习评价的探索与实践………………………………………… 高祎∕ 258 减负不减质，变革促发展 —— 小学数学绘本创编的实践研究………………………… 肖雪施银燕∕ 264 以问促思 —— 小学英语绘本阅读教学中促进学生思维品质发展的提问策略研究 …………………………………………………………………………… 杜蕾∕ 269 小学英语写作的分层教学实践…………………………………………… 马利红∕ 278 单元主题教学视角下小学英语作业设计 —— 以一起新标准第十二册 Module 7 How can I become SHE or HE？为例 …………………………………………………………………………… 石芸淇∕ 284 基于项目式学习的小学科学跨学科教学实践 —— 以《巧用比例，科学认识太阳系》为例………………………… 乔辰∕ 291 开卷有益，闭户自精 —— 北京市正泽学校科技课程线上学习案例分享………… 乔辰唐迪∕ 297 让古典名著绽放在戏剧课堂……………………………………………… 李可心∕ 305 从动作发展角度看学生的运动技能提升 —— 以正泽学校2019 级部分学生跑的技能为例 ………………………………… 王虎赵宇航高悦张跃滨汪洋∕ 311

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正本泽根:促进学生全面发展的课程实践与探索作者简介

李烈，北京市正泽学校校长。正高级职称，数学特级教师。原北京第二实验小学校长。现任国家教材委委员、国家督学、中国教育学会学术委员会常务副主任、中国教育学会小学教育专业委员会理事长、北京师范大学兼职教授。获得全国劳模、享受国务院政府特殊津贴专家、北京市有突出贡献专家、香港柏宁顿“孺子牛金球奖”杰出奖等荣誉。出版《我教小学数学》、《李烈讲怎样学好小学数学》、《给生命涂上爱的底色》三本个人专著，并有《双主体育人思路探索与实践》《在尊重个性和规律中追求教育质量》等多篇论文获奖及在核心期刊上发表。

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