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儿童语言的发展与教育 版权信息
- ISBN：9787565848995
- 条形码：9787565848995 ; 978-7-5658-4899-5
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
儿童语言的发展与教育 内容简介
语言障碍是一种严重影响患者生活质量和心理健康的疾病，特别是在□□群体中发病率很高，了解□□语言发育的特点对家长和相关专业人员都非常重要。基于此，本书从□□语言教育发展理论为出发点，对□□语言的发展进行了详细的分析，包括□□语言发声基础、□□语言的获得、□□语言的发展等，并围绕□□语言教育的基本理论，对□□语言教育活动开展了详细的探究，分析了□□语言习得与发展以及□□语言发育特点，详细阐述了□□语言能力的提升与培养，推出针对各年龄段语言发育促进的操作性方法。
儿童语言的发展与教育 目录
**章 □□语言发声基础
**节 □□语言发声生理基础
第二节 □□语言发声心理基础
第三节 □□语言发声社会基础
第二章 □□语言的获得
**节 □□语言获得理论概述
第二节 先天语言机制
第三节 后天习得机制
第四节 语言感知机制
第五节 语言运动机制
第三章 □□语言的发展
**节 □□语言发展的规律
第二节 □□语言发展的差异
第三节 □□语言发展的基本阶段
第四节 □□语言阶段性发展特点
第五节 制约□□语言发展的因素
第六节 □□语言发展的语言障碍
第四章 □□语言教育
**节 □□语言教育概述
第二节 □□语言教育的基本观念
第三节 □□语言教育的特殊价值
第四节 □□语言教育的发展趋势
第五章 □□语言教育活动
**节 □□语言教育活动的类型
第二节 □□语言教育活动的设计
第三节 □□语言教育活动的组织
第四节 □□语言教育活动的评价
参考文献
**节 □□语言发声生理基础
第二节 □□语言发声心理基础
第三节 □□语言发声社会基础
第二章 □□语言的获得
**节 □□语言获得理论概述
第二节 先天语言机制
第三节 后天习得机制
第四节 语言感知机制
第五节 语言运动机制
第三章 □□语言的发展
**节 □□语言发展的规律
第二节 □□语言发展的差异
第三节 □□语言发展的基本阶段
第四节 □□语言阶段性发展特点
第五节 制约□□语言发展的因素
第六节 □□语言发展的语言障碍
第四章 □□语言教育
**节 □□语言教育概述
第二节 □□语言教育的基本观念
第三节 □□语言教育的特殊价值
第四节 □□语言教育的发展趋势
第五章 □□语言教育活动
**节 □□语言教育活动的类型
第二节 □□语言教育活动的设计
第三节 □□语言教育活动的组织
第四节 □□语言教育活动的评价
参考文献
展开全部
儿童语言的发展与教育 作者简介
徐雯雯，女，1983年生，贵州大学汉语言文字学研究生毕业，获文学硕士学位，贵州师范学院文学与传媒学院讲师，贵州省普通话测评员。主要研究领域为普通语言学、□□语言学和普通话。出版语言学专著一本，作为副主编编写普通话教材一部。
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