扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
传承与创新:新中国教育人类学研究70年 版权信息
- ISBN：9787576037661
- 条形码：9787576037661 ; 978-7-5760-3766-1
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
传承与创新:新中国教育人类学研究70年 本书特色
教育人类学发展到今天，作为一门成熟的独立学科已经形成了自己的思想传统。教育人类学的思想传统可以从理论流派、逻辑起点、核心主题、方法论、研究取向、思维模式、研究领域、分析框架等方面进行归纳，并结合教育人类学家的思想进行概略性的呈现。 本书从教育人类学的思想传统、教育人类学研究方法、民族教育、教育人类学视野下的学校文化研究等方面展开论述，具有较高的学术价值。 作者从事教育人类学研究30年，其突出的特点是，把教育人类学研究通过“田野调查法”跟中小学教育联系起来，从教育人类学的视角来研究教师、学生、师生
传承与创新:新中国教育人类学研究70年 内容简介
教育人类学发展到今天，作为一门成熟的独立学科已经形成了自己的思想传统。教育人类学的思想传统可以从理论流派、逻辑起点、核心主题、方法论、研究取向、思维模式、研究领域、分析框架等方面进行归纳，并结合教育人类学家的思想进行概略性的呈现。 本书从教育人类学的思想传统、教育人类学研究方法、民族教育、教育人类学视野下的学校文化研究等方面展开论述，具有较高的学术价值。 作者为南师大教育学教授，从事教育人类学研究30年，其突出的特点是，把教育人类学研究通过“田野调查法”跟中小学教育联系起来，从教育人类学的视角来
传承与创新:新中国教育人类学研究70年 目录
目 录
**章 中国教育人类学的学科发展 / 1
一、教育人类学的学科背景与思想资源 / 2
二、中国教育人类学的学科发展 / 7
三、中国教育人类学的时代命题 / 25
第二章 教育人类学的思想传统 / 33
一、教育人类学理论流派 / 33
二、逻辑起点、核心主题与方法论 / 45
三、研究取向与思维模式 / 48
四、研究领域与分析框架 / 52
第三章 教育人类学的研究方法 / 58
一、教育人类学的研究特质 / 60
二、人种志、民族志与田野调查 / 65
三、教育人种志研究法 / 68
四、田野调查法 / 74
五、教育民族志 / 82
第四章 民族教育研究 / 91
一、民族教育研究的发展概况 / 91
二、民族教育研究议题 / 96
三、民族文化与民族教育 / 110
四、民族教育研究的未来走向 / 125
第五章 民族文化与传承 / 128
一、风俗仪式中的文化传承 / 129
二、民族体育中的文化传承 / 137
三、艺术中的文化传承 / 144
四、文化传承：教育人类学研究的发展趋势 / 149
第六章 教育人类学视野下的学校教育研究 / 155
一、研究概况 / 155
二、教育人类学视野下的教师研究 / 157
三、教育人类学视野下的学生研究 / 165
四、教育人类学视野下的师生关系研究 / 174
五、教育人类学视野下的课程研究 / 181
示例一 南京师范大学教育人类学相关博士学位论文简介 / 189
示例二 南京师范大学教育人类学相关硕士学位论文一览 / 237
展开全部
传承与创新:新中国教育人类学研究70年 作者简介
齐学红，教育学博士，教授。2003年进入南师大教科院教育系工作，现任南京师范大学教育科学学院班主任研究中心主任，中国教育学会教育社会学专业委员会理事，江苏省教育学会班主任专业委员会理事长。
书友推荐
- >
月亮与六便士
月亮与六便士
¥18.1¥42.0 - >
名家带你读鲁迅:故事新编
名家带你读鲁迅:故事新编
¥13.0¥26.0 - >
人文阅读与收藏·良友文学丛书:一天的工作
人文阅读与收藏·良友文学丛书:一天的工作
¥14.7¥45.8 - >
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
¥35.5¥48.0 - >
姑妈的宝刀
姑妈的宝刀
¥9.0¥30.0 - >
随园食单
随园食单
¥15.4¥48.0 - >
有舍有得是人生
有舍有得是人生
¥17.1¥45.0 - >
莉莉和章鱼
莉莉和章鱼
¥13.4¥42.0
本类畅销
-
文艺复兴时期教育研究
¥24.6¥77 -
名师名校名校长书系 :小学音乐课堂实操手册
¥18.9¥45 -
教育.权力与个人经历-当代西方批判教育家访探录
¥15.8¥35 -
-
-
学校的变革
¥18.8¥47
