扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
老人与海
-
>
统编高中语文教材名师课堂教学实录
-
>
世界经典文学名著系列注音版:小妇人(九品)
-
>
名家经典:水浒传(上下册)
-
>
中考现代文阅读答题必备公式(备考2023)
-
>
米·伊林十万个为什么(导读版)
-
>
经典阅读:青少年人文素养丛书--话本选
文言文阅读与学生思维能力培养 版权信息
- ISBN：9787546431710
- 条形码：9787546431710 ; 978-7-5464-3171-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
文言文阅读与学生思维能力培养 内容简介
《文言文阅读与学生思维能力培养》吴桂东撰写的一本高中文言文阅读教学理论著作。本书针对文言文教学中教师重文言知识讲授、轻学生思维培养的弊端，介绍了文言文阅读的基础知识、阅读技巧和教学模式建构，提出了文言文阅读教学中学生思维方式培养的实施方法，着重阐述了文言文阅读教学与学生创新思维能力的培养策略。全书内容紧凑、通俗易懂，难重点的讲解简明扼要、循序渐进，对高中语文新课程标准下的文言文阅读教学与学生思维能力的培养进行了有益的探索。
文言文阅读与学生思维能力培养 目录
**章 文言文阅读的主体元素解读
**节 文言文阅读中字词与句式元素
第二节 文言文阅读中断句与标点元素
第三节 文言文阅读中的核心素养解读
第二章 文言文阅读的技巧与方法分析
**节 文言文中实词的阅读技巧与方法
第二节 文言文中虚词的阅读技巧与方法
第三节 文言文阅读中提炼的技巧与方法
第四节 文言文中阅读翻译的技巧与方法
第三章 文言文阅读的多元教学模式构建
**节 文言文阅读的情境教学模式构建
第二节 文言文阅读的深度学习模式构建
第三节 文言文阅读的群文阅读模式构建
第四节 跨媒介视域下的文言文阅读模式
第四章 学生思维能力培养的具体策略
**节 学生思维能力培养及其重要意义
第二节 学生思维能力培养的内容体系
第三节 学生语文思维能力的培养方式
第四节 文言文阅读中的学生思辨能力培养
第五章 基于教学质量的学生思维能力培养实践
**节 提升学生思维的教学模式与教学质量监测
第二节 品质教学下的学生文言文阅读思维提升
第三节 教学提升下的学生逻辑思维能力培养
第四节 基于教学质量的学生创新思维能力培养
结束语
参考文献
**节 文言文阅读中字词与句式元素
第二节 文言文阅读中断句与标点元素
第三节 文言文阅读中的核心素养解读
第二章 文言文阅读的技巧与方法分析
**节 文言文中实词的阅读技巧与方法
第二节 文言文中虚词的阅读技巧与方法
第三节 文言文阅读中提炼的技巧与方法
第四节 文言文中阅读翻译的技巧与方法
第三章 文言文阅读的多元教学模式构建
**节 文言文阅读的情境教学模式构建
第二节 文言文阅读的深度学习模式构建
第三节 文言文阅读的群文阅读模式构建
第四节 跨媒介视域下的文言文阅读模式
第四章 学生思维能力培养的具体策略
**节 学生思维能力培养及其重要意义
第二节 学生思维能力培养的内容体系
第三节 学生语文思维能力的培养方式
第四节 文言文阅读中的学生思辨能力培养
第五章 基于教学质量的学生思维能力培养实践
**节 提升学生思维的教学模式与教学质量监测
第二节 品质教学下的学生文言文阅读思维提升
第三节 教学提升下的学生逻辑思维能力培养
第四节 基于教学质量的学生创新思维能力培养
结束语
参考文献
展开全部
文言文阅读与学生思维能力培养 作者简介
吴桂东，中学一级教师，广州市白云区骨干教师、教学创新能手。曾获广州市青年教师业务大赛三等奖，广州市白云区教师教学能力大赛一等奖、广州市白云区教师教学知识竞赛二等奖。多次主持或参与省、市、区各项课题研究，发表教育教学论文十几篇。具有丰富的高中文言文阅读教学经验。
书友推荐
- >
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
¥6.1¥19.0 - >
二体千字文
二体千字文
¥14.0¥40.0 - >
回忆爱玛侬
回忆爱玛侬
¥12.5¥32.8 - >
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
¥15.9¥49.8 - >
月亮与六便士
月亮与六便士
¥13.4¥42.0 - >
莉莉和章鱼
莉莉和章鱼
¥24.8¥42.0 - >
烟与镜
烟与镜
¥18.2¥48.0 - >
姑妈的宝刀
姑妈的宝刀
¥13.5¥30.0
本类畅销
-
初中生数理化生公式定理大全
¥11¥26.8 -
给青年的十二封信
¥12.2¥28.9 -
镜花缘(全2册)
¥18¥42 -
初中数学思想方法导引
¥24.4¥32 -
文言文祥解精析。初三年级
¥5.3¥8 -
