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中国文化5000年
传承经典 相伴成长 版权信息
- ISBN：9787549639847
- 条形码：9787549639847 ; 978-7-5496-3984-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
传承经典 相伴成长 内容简介
本书为教育理论研究类图书，以浦东新区欧风幼儿园建园至今十年来所进行的三个科研课题研究为基础，以古诗吟唱教学、快乐古诗文、传统文化活动区为内容。书稿以诗词、非遗、节日习俗为基础，因地制宜地设计了丰富多彩的特色课程，探讨了在立德树人这一根本任务中导入中华传统文化的实践，核心是尊重和遵循幼儿的年龄特点，以实践体验、文化浸润、浅显易懂的方式进行，促进孩子的全面发展。全书立足实际，有较强的实践性和一定的理论性，可为幼儿园教育和开展相关活动提供借鉴与参考。 本书的研究是为落实中华优秀传统文化教育，顺应新时代幼儿园立德树人的价值导向，学校从“诗书经典——感知韵律中的美感”“精工巧艺——探寻手指间的智慧”“节庆习俗——浸润衣食中的气息”三个方面出发，分别对古典文学、非物质文化遗产、传统习俗开展教学结合研究，如《传统文化背景下幼儿园阅读区环境创设的研究》《感受民间印染艺术》《大班幼儿剪纸活动的实践》《活动区中的衣食住行文化》等文，在理论研究基础上，尝试将传统文化与幼儿实践课程相结合，取得了较好效果。
传承经典 相伴成长 目录
导论
一、研究缘起
二、研究问题
三、研究历程
四、研究成效
**章 诗书经典——感知韵律中的美感
**节 引言导读
第二节 经验总结
品读经典积淀品行——古诗吟唱教学培养幼儿良好品行的实践研究
传统文化背景下幼儿园阅读区环境创设的实践研究
创新阅读环境，爱上传统故事
古诗文在幼儿园传统文化活动区中的渗透
将中国绘本融入大班阅读集体教学活动的思考——以《铁门胡同》为例
弘扬中华文化，传承古诗经典——中班语言活动“古诗里的冬天”思考与设计
挖掘传统美文，感受美好品质——集体教学活动《神笔马良》剖析
幼儿园美文教学活动(唐诗)的思考——以大班语言活动《宿新市徐公店》为例
幼儿园“快乐古诗文”亲子阅读活动的实践
共享阅读漂流书香家园共育——“运用家长资源开展图书漂流”案例
第二章 精工巧艺——探寻手指间的智慧
**节 引言导读
第二节 经验总结
传统文化视域下大班“尚美”活动区环境创设的实践研究
基于儿童立场的幼儿园水墨画活动设计与实施
幼儿园大班编织区活动的实践探索
传统文化视域下大班扎染活动的实践
幼儿园开展泥塑区域活动的实践
感受民间印染艺术
布贴画——布文化中的“爱马仕”
从快乐，到成长——中班幼儿开展木偶活动区初探
教育生活化理念下的托班拓印活动实践
中、大班幼儿剪纸活动的有效组织与实施
幼儿园开展青花瓷区域活动的策略
幼儿园传统美术活动区阶梯式推进的策略
走近京剧艺术
缝绞之美——浅谈大班扎染活动的开展
好玩的刺绣——在传统布艺文化活动区中提升大班幼儿的
学习品质
尚美墨，自信娃——开设大班水墨活动区有感
基于传统古诗文，在美工区活动中提升幼儿艺术
审美能力
幼儿园传统文化活动区内容的选择
班级环境中传统文化活动区的创设
浅谈小班拓印活动的开展
大班幼儿剪纸活动的实践
幼儿园扎染活动的年龄适宜性实践
中班幼儿传统文化活动区的创设与实践研究
托班幼儿拓印活动的开展——从教室里到花园里，从手指拓印到趣味拓印
让生活充满染趣
“青花之韵”活动对提高大班幼儿艺术素养的探索
年龄梯度下传统扎染活动初探
第三章 节庆习俗——浸润衣食中的气息
**节 引言导读
第二节 经验总结
传统文化背景下幼儿园“欢乐庙会”活动的组织与实施
幼儿园大班“中华美旅”特色活动的设计与实施
美食荟萃的传统文化——开设幼儿园传统美食区有感
浅谈传统节日对幼儿发展的意义
“传统节日”活动区内容的选择与实施
弄堂游戏走进幼儿园
扇之韵——中班扇子文化活动的尝试
活动区中的衣食住行文化
传统美食活动有效性的探索——以幼儿园“舌尖上的美食”活动为例
大班传统节日活动区的开展——以元宵节为例
中班幼儿美食文化之旅
传统民间游戏对幼儿社会性发展的影响
传统文化背景下幼儿园美食区活动初探
在传统节日活动中快乐成长——基于传统节日的教育活动的扩展与收缩
傣族风情游
舌尖上的美食——中华小当家
“节节风味馆”的热闹故事
后记
一、研究缘起
二、研究问题
三、研究历程
四、研究成效
**章 诗书经典——感知韵律中的美感
**节 引言导读
第二节 经验总结
品读经典积淀品行——古诗吟唱教学培养幼儿良好品行的实践研究
传统文化背景下幼儿园阅读区环境创设的实践研究
创新阅读环境，爱上传统故事
古诗文在幼儿园传统文化活动区中的渗透
将中国绘本融入大班阅读集体教学活动的思考——以《铁门胡同》为例
弘扬中华文化，传承古诗经典——中班语言活动“古诗里的冬天”思考与设计
挖掘传统美文，感受美好品质——集体教学活动《神笔马良》剖析
幼儿园美文教学活动(唐诗)的思考——以大班语言活动《宿新市徐公店》为例
幼儿园“快乐古诗文”亲子阅读活动的实践
共享阅读漂流书香家园共育——“运用家长资源开展图书漂流”案例
第二章 精工巧艺——探寻手指间的智慧
**节 引言导读
第二节 经验总结
传统文化视域下大班“尚美”活动区环境创设的实践研究
基于儿童立场的幼儿园水墨画活动设计与实施
幼儿园大班编织区活动的实践探索
传统文化视域下大班扎染活动的实践
幼儿园开展泥塑区域活动的实践
感受民间印染艺术
布贴画——布文化中的“爱马仕”
从快乐，到成长——中班幼儿开展木偶活动区初探
教育生活化理念下的托班拓印活动实践
中、大班幼儿剪纸活动的有效组织与实施
幼儿园开展青花瓷区域活动的策略
幼儿园传统美术活动区阶梯式推进的策略
走近京剧艺术
缝绞之美——浅谈大班扎染活动的开展
好玩的刺绣——在传统布艺文化活动区中提升大班幼儿的
学习品质
尚美墨，自信娃——开设大班水墨活动区有感
基于传统古诗文，在美工区活动中提升幼儿艺术
审美能力
幼儿园传统文化活动区内容的选择
班级环境中传统文化活动区的创设
浅谈小班拓印活动的开展
大班幼儿剪纸活动的实践
幼儿园扎染活动的年龄适宜性实践
中班幼儿传统文化活动区的创设与实践研究
托班幼儿拓印活动的开展——从教室里到花园里，从手指拓印到趣味拓印
让生活充满染趣
“青花之韵”活动对提高大班幼儿艺术素养的探索
年龄梯度下传统扎染活动初探
第三章 节庆习俗——浸润衣食中的气息
**节 引言导读
第二节 经验总结
传统文化背景下幼儿园“欢乐庙会”活动的组织与实施
幼儿园大班“中华美旅”特色活动的设计与实施
美食荟萃的传统文化——开设幼儿园传统美食区有感
浅谈传统节日对幼儿发展的意义
“传统节日”活动区内容的选择与实施
弄堂游戏走进幼儿园
扇之韵——中班扇子文化活动的尝试
活动区中的衣食住行文化
传统美食活动有效性的探索——以幼儿园“舌尖上的美食”活动为例
大班传统节日活动区的开展——以元宵节为例
中班幼儿美食文化之旅
传统民间游戏对幼儿社会性发展的影响
传统文化背景下幼儿园美食区活动初探
在传统节日活动中快乐成长——基于传统节日的教育活动的扩展与收缩
傣族风情游
舌尖上的美食——中华小当家
“节节风味馆”的热闹故事
后记
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传承经典 相伴成长 作者简介
盛晴，高级教师，上海市浦东新区周浦欧风幼儿园园长、联合党支部书记、浦南教育集团理事会理事。从事学前教育工作26年，曾获浦东新区园丁奖、浦东新区教育系统三八红旗手、浦东新区教育科研先进个人等荣誉称号；多次主持课题研究项目并荣获市、区级科研成果奖项；发表文章多篇。
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