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时代转型与未来学校研究 版权信息
- ISBN：9787568093088
- 条形码：9787568093088 ; 978-7-5680-9308-8
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
时代转型与未来学校研究 本书特色
近年来，国内外陆续出版了不少关于未来学校的著作，例如，朱永新的《未来学校：重新定义教育》和《走向学习中心——未来学校构想》，余胜泉的《互联网 教育：未来学校》，罗宾逊和阿罗尼卡的《让学校重生》等。有些著作侧重于从技术视角探究未来学校的课程、学习、管理等，有些著作侧重于从各地的*佳实践介绍未来学校的变革与创新。相对于同类书籍，本书的独特之处在于聚焦于智能时代新兴技术对于学校变革的深刻影响，但并不局限于新兴技术，而是力图从技术、社会转型、传统文化、人与世界的关系多个视角对未来学校的内涵、价值和图景进行分析，让读者能够看到更丰满、立体的未来学校。
时代转型与未来学校研究 内容简介
本书立足于教育基本理论的立场，围绕着“如何理解并建构人工智能时代的未来学校？”这一核心问题展开系统研究：首先，通过对学校变革的历史轨迹及其发展趋势的分析，论证直面信息技术的未来学校是智能时代学校变革的应然向度这一命题；其次，在确立了人工智能时代未来观的基础上，根据智能时代社会转型、教育变革与人的发展需要对未来学校的概念进行详细分析，在多重关系中建构未来学校价值体系，以整体取向的研究视野勾勒未来学校整体图景；*后，在复杂性思维的指导下设计了一个包含建构理念、建构机制、建构策略的整体性建构方案。
时代转型与未来学校研究 目录
1导论时代变迁与未来学校变革
一、研究问题的提出1
二、相关研究的梳理8
三、研究之重要意义32
四、研究方法34
38章未来学校：人工智能时代学校变革的应然向度
一、新IT加速智能社会的到来38
二、社会转型升级引发新的教育变革47
三、学校变革的三个时代55
四、未来学校：智能时代学校变革的应然向度71
76第二章人工智能时代未来学校的概念澄明
一、何谓未来76
二、未来学校的含义探析83
三、未来学校的属性辨析95
107第三章人工智能时代未来学校的价值诉求
一、人类的真正需要：价值判断的关键108
二、人工智能时代人类的真正需要111
三、人工智能时代未来学校的价值建构123
143第四章人工智能时代未来学校的图景构造
一、整体取向的未来学校图景构思143
二、学习空间重构147
三、学习方式变革166
四、教育流程再造180
五、未来学校整体图景188
197第五章人工智能时代未来学校的建构之路
一、在复杂性思维视域下探索未来学校的建构之路197
二、基于复杂性思维的未来学校的建构理念205
三、基于复杂性思维的未来学校的建构机制210
四、基于复杂性思维的未来学校的建构策略226
236结语未来，始终在我们身边等待开启甚至创造
240参考文献
246后记
一、研究问题的提出1
二、相关研究的梳理8
三、研究之重要意义32
四、研究方法34
38章未来学校：人工智能时代学校变革的应然向度
一、新IT加速智能社会的到来38
二、社会转型升级引发新的教育变革47
三、学校变革的三个时代55
四、未来学校：智能时代学校变革的应然向度71
76第二章人工智能时代未来学校的概念澄明
一、何谓未来76
二、未来学校的含义探析83
三、未来学校的属性辨析95
107第三章人工智能时代未来学校的价值诉求
一、人类的真正需要：价值判断的关键108
二、人工智能时代人类的真正需要111
三、人工智能时代未来学校的价值建构123
143第四章人工智能时代未来学校的图景构造
一、整体取向的未来学校图景构思143
二、学习空间重构147
三、学习方式变革166
四、教育流程再造180
五、未来学校整体图景188
197第五章人工智能时代未来学校的建构之路
一、在复杂性思维视域下探索未来学校的建构之路197
二、基于复杂性思维的未来学校的建构理念205
三、基于复杂性思维的未来学校的建构机制210
四、基于复杂性思维的未来学校的建构策略226
236结语未来，始终在我们身边等待开启甚至创造
240参考文献
246后记
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时代转型与未来学校研究 作者简介
姬冰澌 1989年生，河南人。教育学博士，北京师范大学教育学部博士后。研究方向是未来学校、学校变革、终身教育。在《教育学术月刊》《教育理论与实践》《教育科学研究》公开发表论文13篇，其中C刊1篇，C扩4篇，北大核心2篇，普刊4篇。
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