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环境生态学(周凤霞)(第三版) 版权信息
- ISBN：9787122429933
- 条形码：9787122429933 ; 978-7-122-42993-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
环境生态学(周凤霞)(第三版) 本书特色
1.环境生态学 第三版为高等职业教育本科、大专环境保护类专业教材。2.环境生态学 第三版以二维码形式链接了微课视频，编排了拓展学习材料，拓展了学习内容和学习方式。3.环境生态学第三版适当体现了课程思政，体现了生态文明思想。
环境生态学(周凤霞)(第三版) 内容简介
本书从生物的个体、种群、群落、生态系统等层次阐述了以下内容：生态学的基本原理；污染物在生态系统中的迁移规律，生物富集，环境污染的生态治理；环境污染的生态监测；生态工程、生态规划、生态文明等内容。编排了实训，理论与实践相结合。全书力求做到文字流畅，结构明晰，在章节之间插入了一些相关的知识或阅读材料，尽可能拓展学生的知识视野，也可增加本书的可读性。 本书是高等职业教育教材，供高等职业教育本科和大专环境保护类专业和生命科学类专业的学生使用，也可供其他专业师生和从事环境保护工作的科技人员参考。
环境生态学(周凤霞)(第三版) 目录
**章 绪论
**节 环境问题的产生
一、环境问题的产生与发展
二、环境问题及危害
第二节 生态学的发展及其重要地位
一、生态学的概念
二、生态学发展的阶段
三、生态学的研究对象与分支学科
四、现代生态学的进展
五、生态学是环境科学的理论基础
第二章 生物与环境
**节 环境与生态因子
一、什么是环境
二、生态因子
第二节 生态因子的生态作用
一、光的生态作用及生物的适应
二、温度的生态作用及生物的适应
三、水的生态作用及生物的适应
四、土壤的生态作用及生物的适应
五、大气的生态作用
第三章 种群生态学
**节 种群的概念和基本特征
一、种群的概念
二、种群的基本特征
第二节 种群的增长模型
一、种群在无限环境中的指数增长
二、种群在有限环境中的对数增长
第三节 种群的调节
一、密度调节
二、非密度调节
第四节 种内种间关系
一、种内关系
二、种间关系
三、负相互作用
第四章 群落生态学
**节 群落与群落生态学
一、群落的概念
二、群落的基本特征
第二节 群落成员分析
一、种的个体数量指标
二、种的综合数量指标
三、群落成员分类
四、群落物种的多样性
第三节 群落的外貌分析
一、生活型和生活型谱
二、叶的性质
三、周期性
第四节 群落内部结构分析
一、垂直格局
二、水平格局
三、时间格局
第五节 群落间结构分析——群落的交错区和边缘效应
第六节 群落的形成、发育和演替
一、群落的形成
二、群落的发育
三、群落演替的概念
四、群落演替的类型
五、关于群落演替的理论
六、影响演替的主要因素
第五章 生态系统
**节 生态系统的概念及特征
一、生态系统的概念
二、生态系统的特征
第二节 生态系统的组成和结构
一、生态系统的组成成分
二、生态系统的营养结构
第三节 生态系统的基本功能
一、生态系统中的能量流动
二、生态系统中的物质循环
三、生态系统中的信息传递
第四节 生态系统的平衡及其调节机制
一、生态平衡的概念
二、生态系统平衡的基本特征
三、生态平衡的调节机制
四、生态系统平衡失调
第六章 生物圈的主要生态系统
**节 陆地生态系统
一、森林生态系统
二、草地生态系统
三、荒漠生态系统
第二节 水域生态系统
一、概述
二、地表水域生态系统
三、滨海生态系统
四、海洋生态系统
第三节 自然保护地的建设与管理
一、自然保护地的建设
二、自然保护地的类型
三、自然保护区功能分区
四、建立以国家公园为主体的自然保护地体系
第七章 污染生态学
**节 污染物在生态系统中的迁移规律
一、污染物的概念、性质和分类
二、污染物在生态系统中的迁移转化及其影响因素
三、污染物在生态系统中迁移转化的途径
第二节 生物富集
一、生物富集的概念
二、生物富集的机理
三、影响生物富集的因素
四、生物富集的生态效应
第三节 大气污染及其生态治理
一、大气污染的概念
二、大气污染物
三、大气污染对生物的影响
四、大气污染的生态治理
五、温室效应、臭氧空洞及酸雨
六、碳达峰、碳中和
第四节 水体污染及其生态治理
一、水体污染的概念
二、水体污染物
三、水体自净
四、水体富营养化及其防治
五、水体污染的生态治理
第五节 土壤污染及其生态治理
一、土壤污染的概念
二、土壤污染物
三、土壤污染的主要途径和类型
四、土壤污染的生态危害
五、土壤污染的生态治理
六、案例——矿区土地污染的生态治理
第八章 生态监测
**节 生态监测概述
一、生态监测的概念
二、生态监测的特点
三、生态监测的分类
第二节 大气污染的生态监测
一、植物污染症状监测法
二、指示植物监测法
三、地衣、苔藓监测法
四、树木年轮监测法
五、植物污染物含量监测法
*六、植物急性污染事件的识别与鉴定
第三节 水污染的生态监测
一、水污染的生物群落监测与生物学评价
二、污水生物处理系统的生物监测与评价
第九章 生态工程、生态规划及生态文明
**节 生态工程
一、生态工程的概念
二、生态工程基本原理
三、生态工程设计步骤
四、生态工程的类型及应用
第二节 生态规划
一、生态规划的概念及意义
二、生态规划的原则和程序
三、生态规划的主要生态目标
四、生态规划的可行性研究
五、生态规划的子项
六、生态规划案例
第三节 生态文
**节 环境问题的产生
一、环境问题的产生与发展
二、环境问题及危害
第二节 生态学的发展及其重要地位
一、生态学的概念
二、生态学发展的阶段
三、生态学的研究对象与分支学科
四、现代生态学的进展
五、生态学是环境科学的理论基础
第二章 生物与环境
**节 环境与生态因子
一、什么是环境
二、生态因子
第二节 生态因子的生态作用
一、光的生态作用及生物的适应
二、温度的生态作用及生物的适应
三、水的生态作用及生物的适应
四、土壤的生态作用及生物的适应
五、大气的生态作用
第三章 种群生态学
**节 种群的概念和基本特征
一、种群的概念
二、种群的基本特征
第二节 种群的增长模型
一、种群在无限环境中的指数增长
二、种群在有限环境中的对数增长
第三节 种群的调节
一、密度调节
二、非密度调节
第四节 种内种间关系
一、种内关系
二、种间关系
三、负相互作用
第四章 群落生态学
**节 群落与群落生态学
一、群落的概念
二、群落的基本特征
第二节 群落成员分析
一、种的个体数量指标
二、种的综合数量指标
三、群落成员分类
四、群落物种的多样性
第三节 群落的外貌分析
一、生活型和生活型谱
二、叶的性质
三、周期性
第四节 群落内部结构分析
一、垂直格局
二、水平格局
三、时间格局
第五节 群落间结构分析——群落的交错区和边缘效应
第六节 群落的形成、发育和演替
一、群落的形成
二、群落的发育
三、群落演替的概念
四、群落演替的类型
五、关于群落演替的理论
六、影响演替的主要因素
第五章 生态系统
**节 生态系统的概念及特征
一、生态系统的概念
二、生态系统的特征
第二节 生态系统的组成和结构
一、生态系统的组成成分
二、生态系统的营养结构
第三节 生态系统的基本功能
一、生态系统中的能量流动
二、生态系统中的物质循环
三、生态系统中的信息传递
第四节 生态系统的平衡及其调节机制
一、生态平衡的概念
二、生态系统平衡的基本特征
三、生态平衡的调节机制
四、生态系统平衡失调
第六章 生物圈的主要生态系统
**节 陆地生态系统
一、森林生态系统
二、草地生态系统
三、荒漠生态系统
第二节 水域生态系统
一、概述
二、地表水域生态系统
三、滨海生态系统
四、海洋生态系统
第三节 自然保护地的建设与管理
一、自然保护地的建设
二、自然保护地的类型
三、自然保护区功能分区
四、建立以国家公园为主体的自然保护地体系
第七章 污染生态学
**节 污染物在生态系统中的迁移规律
一、污染物的概念、性质和分类
二、污染物在生态系统中的迁移转化及其影响因素
三、污染物在生态系统中迁移转化的途径
第二节 生物富集
一、生物富集的概念
二、生物富集的机理
三、影响生物富集的因素
四、生物富集的生态效应
第三节 大气污染及其生态治理
一、大气污染的概念
二、大气污染物
三、大气污染对生物的影响
四、大气污染的生态治理
五、温室效应、臭氧空洞及酸雨
六、碳达峰、碳中和
第四节 水体污染及其生态治理
一、水体污染的概念
二、水体污染物
三、水体自净
四、水体富营养化及其防治
五、水体污染的生态治理
第五节 土壤污染及其生态治理
一、土壤污染的概念
二、土壤污染物
三、土壤污染的主要途径和类型
四、土壤污染的生态危害
五、土壤污染的生态治理
六、案例——矿区土地污染的生态治理
第八章 生态监测
**节 生态监测概述
一、生态监测的概念
二、生态监测的特点
三、生态监测的分类
第二节 大气污染的生态监测
一、植物污染症状监测法
二、指示植物监测法
三、地衣、苔藓监测法
四、树木年轮监测法
五、植物污染物含量监测法
*六、植物急性污染事件的识别与鉴定
第三节 水污染的生态监测
一、水污染的生物群落监测与生物学评价
二、污水生物处理系统的生物监测与评价
第九章 生态工程、生态规划及生态文明
**节 生态工程
一、生态工程的概念
二、生态工程基本原理
三、生态工程设计步骤
四、生态工程的类型及应用
第二节 生态规划
一、生态规划的概念及意义
二、生态规划的原则和程序
三、生态规划的主要生态目标
四、生态规划的可行性研究
五、生态规划的子项
六、生态规划案例
第三节 生态文
展开全部
环境生态学(周凤霞)(第三版) 作者简介
周凤霞，教授。长期从事职业教育环境保护类专业的教学和科研工作，具有丰富的教学经验和实践经验。担任主编出版了多种教材，有的立项为国家规划教材。
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