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2023山东省教师招聘考试专用教材·教育基础知识

作者：中公教育山东教师招聘考试研究院

出版社：世界图书出版公司出版时间：2023-04-01

开本： 16开 页数： 592

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

2023山东省教师招聘考试专用教材·教育基础知识版权信息

ISBN：9787510056727
条形码：9787510056727 ; 978-7-5100-5672-7
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
考试
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2023山东省教师招聘考试专用教材·教育基础知识本书特色

《中公版·2024山东省教师招聘考试专用教材：教育基础知识》是中公教育山东教师招聘考试研发团队在深入研究山东省教师招聘的考试大纲和真题基础上，精心编写而成，本教材具有以下特色：
1.权威出处透彻讲解，助力提升理论素养
（1）立足考情，参阅权威教科书，确保知识点全面、准确。本书编者以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以山东省中小学教师招聘考试大纲为依据，参阅数十个版本高等师范院校师范专业教科书，基于历年考题中考点的分布规律，编撰了本书。
（2）与时俱进，把握命题新思想，深挖命题趋势新变化。本书编者及时关注权威教科书的更新改版及国家新政策的出台情况，力求紧跟时代步伐，及时吸收新的考点和新的政策。
（3）授人以渔，注重理解性学习，确保提升核心职业能力。本书不只致力于教会考生做对某一道题目，更致力于帮助考生弄懂一个知识点，会做一类题目；本书不是知识的简单堆砌，不倡导死记硬背、机械备考。编者通过表格对比、要点归纳等多种知识呈现方式，力求帮助考生找出知识之间的联系，将知识内化于心。
2.真题实例高分点睛，助力摸清命题规律
（1）新增真题范例，助力考生深入理解考点。本书在讲解高频考点或易错易混知识点时，加入真题范例，并用楷体呈现。利用“理论实例”模式，做到详尽透彻地讲解核心考点，帮助考生快速理解理论知识，把握真题的命题风格。
（2）新增高分点睛，助力考生摸清考试规律。本书总结了重要考点的常考题型、命题角度，整理易错易混知识及部分考点的识记技巧，帮助考生迅速了解考点的考查形式，有针对性地复习，提高复习效率。

2023山东省教师招聘考试专用教材·教育基础知识内容简介

本书是中公教育山东教师招聘考试研究院，邀请具有高理论水平和丰富实践经验的一线名师，作为图书编委的基础上精心编写而成的。本书在囊括山东教师招聘考试教育基础知识的基础上，从各地历年真题*基本、*重要的考点着手，参照当前考情精心编写而成的教师招聘考试专用教材。

2023山东省教师招聘考试专用教材·教育基础知识目录

目录
**部分教育学
**章教育与教育学/3
**节教育概述/4
第二节教育的历史发展/11
第三节教育学的产生与发展/17
第二章教育的基本规律/38
**节教育与社会发展/39
第二节教育与人的发展/46
第三章教育目的/53
**节教育目的的基本问题/53
第二节我国教育目的概述/57
第四章学校教育制度/62
**节学校概述/63
第二节教育制度与学校教育制度/64
第三节我国的学校教育制度/68
第五章教师与学生/71
**节教师/71
第二节学生/77
第三节师生关系/80
第六章课程/85
**节课程概述/86
第二节课程开发/92
第三节课程资源/101
第七章教学/103
**节教学概述/104
第二节教学过程/105
第三节教学原则/109
第四节教学方法/115
第五节教学模式/121
第六节教学组织形式/127
第七节教学工作的基本环节/133
第八节教学评价/137
第八章德育/143
**节德育概述/143
第二节德育过程/148
第三节德育原则/151
第四节德育的途径与方法/155
第五节德育模式/161
第九章班级管理与班主任工作/163
**节班级组织/164
第二节班级管理/166
第三节良好班集体的培养/172
第四节班主任工作/175
附录《中小学班主任工作规定》/182
第十章课外、校外教育与三结合教育/184
**节课外、校外教育/184
第二节学校、家庭、社会三结合教育/187
第十一章教育科学研究/189
**节教育科学研究概述/190
第二节教育科学研究的基本过程/193
第三节常用的教育科学研究方法/199
第二部分心理学
**章心理与心理学/209
**节心理学概述/210
第二节心理的实质/212
第三节心理学的历史发展/214
第二章认知/216
**节注意/217
第二节感觉/223
第三节知觉/225
第四节记忆/230
第五节表象与想象/238
第六节思维/241
第三章情绪、情感和意志/249
**节情绪和情感/249
第二节意志/256
第四章个性心理/261
**节需要、动机与兴趣/262
第二节能力/266
第三节人格/272
第三部分教育心理学
**章教育心理学概述/285
**节教育心理学的学科概况/285
第二节教育心理学的发展概况/287
第三节教育心理学的研究原则与研究
方法/289
第二章学生的心理发展与个别差异/291
**节学生心理发展概述/292
第二节学生的认知发展/295
第三节学生人格和自我意识发展/302
第四节学生的个别差异/306
第三章学习与学习理论/310
**节学习概述/311
第二节行为主义学习理论/316
第三节认知学习理论/325
第四节建构主义学习理论/332
第五节人本主义学习理论/336
第四章学习心理/338
**节学习动机/339
第二节学习策略/351
第三节学习迁移/356
第四节知识的学习/363
第五节技能的形成/372
第六节问题解决与创造性培养/382
第七节态度与品德的形成/392
第五章教学心理/402
**节教学设计/402
第二节课堂管理/413
第六章心理健康教育/422
**节心理健康概述/423
第二节挫折与心理健康/429
第三节学校心理健康教育/431
第四节学校心理辅导/434
第七章教师心理/440
**节教师的职业角色与威信/441
第二节教师的职业心理特征/442
第三节教师专业发展/445
第四节教师的职业心理健康/450
第四部分教师职业道德
**章教师职业道德概述/455
**节教师职业道德基本知识/455
第二节教师职业道德基本原则/457
第三节教师职业道德范畴/458
第二章教师职业道德规范/461
**节《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）★★★/461
第二节《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）/463
第三章教师职业道德修养与评价/465
**节教师职业道德修养/465
第二节教师职业道德评价/469
附录1《新时代中小学教师职业行为十项准则》（2018年发布）/471
附录2《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（2018年修订）/472
第五部分教育法律法规和政策
**章教育法学基础/475
**节教育法基本原理/476
第二节教育法律责任/479
第三节教育法律救济/481
第二章现行主要教育法律法规要点/483
**节《中华人民共和国教育法》
（2021年修正）/483
第二节《中华人民共和国义务教育法》
（2018年修正）/492
第三节《中华人民共和国教师法》
（2009年修正）/499
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）/504
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020年修订）/513
第六节《教师资格条例》（1995年发布）/520
第七节《学生伤害事故处理办法》
（2010年修正）/522
第八节《未成年人学校保护规定》
（2021年发布）/527
第九节《中小学教育惩戒规则（试行）》（2020年发布）/537
第十节教师专业标准（2012年发布）/540
第三章教育热点与政策/546
**节习近平总书记关于教育重要论述的主要内容/546
第二节*新教育政策摘要/551
第六部分新课程改革
**章新课程改革概述/563
**节新课程改革的背景与发展趋势/563
第二节新课程改革的理论基础、理念及
目标/565
第三节新课程的结构/568
第二章新课程背景下的转变/572
**节教学观、教师观的转变/572
第二节学习方式的转变/575
第三节教育评价的转变/577

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