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舞蹈编导教程 版权信息
- ISBN：9787569716900
- 条形码：9787569716900 ; 978-7-5697-1690-0
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
舞蹈编导教程 内容简介
该教程共三章:舞蹈编导学概况，对舞蹈编导课程的发展历程、学科特点等进行阐述；课堂教学部分，分别从独舞、双人舞、三人舞、群舞方面逐步剖析各编导技法特点；实践创编部分,包括校园篇、群舞篇、广场舞篇，将高师舞蹈编导技法实际并综合的运用其中。教材注重舞蹈学编导课程的实用性、启发性和创造性的特点，通过合理的课程设计和技法训练以及视频展示，训练提高学生的编导能力。教程的编写力求注重舞蹈学编导课程的实用性、启发性和创造性的特点，通过合理的课程设计和技法训练以及视频展示，综合阐述与剖析编导课潜在的内在和外延。使学生具备站稳讲台，兼顾舞台实践创作，同时开发想象力和创造力，给予全方面的发展。
舞蹈编导教程 目录
**章 普通高等院校舞蹈学编导教学概述
一、发展历程
二、课程设置
三、课程内容
第二章 独舞编创启蒙
**节 编创启蒙与思维开发
一、舞蹈形象与情感
二、舞蹈即兴启蒙
三、舞蹈思维开发
第二节 独舞编导技法
一、教学目的
二、技法特征
三、舞蹈动机
四、舞蹈动机的发展
五、舞句
六、舞段
七、技法综合练习
第三章 双人舞、三人舞编导技法
**节 双人舞编导技法
一、教学目的
二、技法特征
三、接触磨合
四、对抗与借力
五、双人调度
六、技法综合练习
第二节 三人舞编导技法
一、教学目的
二、技法特征
三、造型构图
四、接触磨合
六、三人调度
七、技法综合练习
第四章 群舞综合编导技法
**节 群舞编导技法
一、教学目的
二、技法特征
三、画面构图
四、聚散调度
五、直线调度
六、曲线调度
七、技法综合练习
第二节 音乐编舞技法
一、教学目的
二、技法特征
三、主题与变奏练习
四、卡农练习
五、赋格层次练习
第五章 舞蹈小品的构思与创作
**节 舞蹈小品的题材选择
一、舞蹈题材的定义
二、舞蹈题材的种类
三、舞蹈题材的选择
……
第六章 学前及中、小学舞蹈编创
第七章 客家非遗舞蹈进校园之创作实践
参考书目
一、发展历程
二、课程设置
三、课程内容
第二章 独舞编创启蒙
**节 编创启蒙与思维开发
一、舞蹈形象与情感
二、舞蹈即兴启蒙
三、舞蹈思维开发
第二节 独舞编导技法
一、教学目的
二、技法特征
三、舞蹈动机
四、舞蹈动机的发展
五、舞句
六、舞段
七、技法综合练习
第三章 双人舞、三人舞编导技法
**节 双人舞编导技法
一、教学目的
二、技法特征
三、接触磨合
四、对抗与借力
五、双人调度
六、技法综合练习
第二节 三人舞编导技法
一、教学目的
二、技法特征
三、造型构图
四、接触磨合
六、三人调度
七、技法综合练习
第四章 群舞综合编导技法
**节 群舞编导技法
一、教学目的
二、技法特征
三、画面构图
四、聚散调度
五、直线调度
六、曲线调度
七、技法综合练习
第二节 音乐编舞技法
一、教学目的
二、技法特征
三、主题与变奏练习
四、卡农练习
五、赋格层次练习
第五章 舞蹈小品的构思与创作
**节 舞蹈小品的题材选择
一、舞蹈题材的定义
二、舞蹈题材的种类
三、舞蹈题材的选择
……
第六章 学前及中、小学舞蹈编创
第七章 客家非遗舞蹈进校园之创作实践
参考书目
展开全部
舞蹈编导教程 作者简介
王虹，华南师范大学音乐学院舞蹈系教授，国家一级编导，硕士研究生导师，广东省非物质文化遗产保护工作专家委员会委员、国家非物质文化遗产代表性项目评审专家，主要研究方向为舞蹈创编与教学。曾在广东歌舞剧院担任主要演员，有着丰富的舞蹈创作、舞台表演的实践经验。2005年调入华南师范大学音乐学院舞蹈系任专业教师，承担教材编写、舞蹈创编及研究工作，主讲课程有“中国古典舞基本功训练”“中国古典舞身韵”“舞蹈编创课程”“舞蹈教学法”“舞蹈剧目”等。创作的舞蹈作品《花开时节》《缫丝女》《剪春歌》《粤讴·弹扇》等在CCTV电视舞蹈大赛、中国舞蹈“荷花奖”等国家、省级舞蹈比赛中获得优异成绩。 张友元，现为五邑大学艺术设计学院舞蹈系主任，主讲“舞台艺术实践”“中外舞蹈史及作品鉴赏”“剧目排练”等课程。主要研究方向为舞蹈教学与编创，致力于深入挖掘中国侨乡文化。由其总编导的舞蹈诗书画《大江之门传奇》入选教育部2020年“高校原创文化精品推广行动计划”名单，由其编导的舞蹈诗《新会传奇》获“江门市文艺精品创作资金扶持”，并成功立项。创作舞蹈《黄河》，获2021年广东省高校艺术作品展演活动艺术表演类二等奖；创作舞蹈《纯净的天空》，获2020年广东省文化和旅游厅举办的全省群众文艺作品评选三等奖。
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