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语文课超有趣:作文强化篇:上册:二年级 版权信息
- ISBN：9787213108211
- 条形码：9787213108211 ; 978-7-213-10821-1
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
语文课超有趣:作文强化篇:上册:二年级 本书特色
适读人群 ：7-10岁★中小学语文教材总主编温儒敏教授的高效写作训练体系。
★《语文课超有趣》系列新品，作文专项强化提优训练。
★小学生同步作文一课一练。趣味关卡，一学就通，写作文更轻松。
★系统化+科学化+游戏化+任务化！
★提供高效训练方案，实现读写双向提升，增强学习乐趣，激发争优意识。
★窦昕、陈思、曹郁、曹勇军、孟素琴等名师一致推荐。
语文课超有趣:作文强化篇:上册:二年级 内容简介
《语文课超有趣·作文强化篇》以温儒敏的高效语文学习理念为核心编写，运用了温儒敏教授与众多语文教育研究界名师、专家共同推荐的作文强化学习法。
本书同步语文教材，从课文和单元写作任务出发，“一课一得”，把握每篇课文中学习写作的良机，从课文中提炼可转化为写作能力的关键点，引导孩子思考、感悟、转化、练习、比较，逐步建立孩子的写作思维，培养孩子的写作能力。与此同时，孩子的深度阅读、文学鉴赏、思辨性阅读等能力，也会得到同步提升。
在体例上，本书采用了任务化、游戏化的编写形式，目的是提升孩子的参与感、互动感。书中的每课习作会根据年级科学规划练习时长和难度，并与课堂单元习作任务紧密结合，让孩子学起来不累，学完就能用上。这些设计会减少孩子的抵触情绪，增强他们的学习乐趣。
语文课超有趣:作文强化篇:上册:二年级 目录
1.《小蝌蚪找妈妈》—写清动物的样子1
2.《我是什么》—发挥动词的本领8
3.《植物妈妈有办法》—仿写小诗讲知识14
4.《曹冲称象》—按照顺序说过程21
5.《玲玲的画》—写对话用上提示语27
6.《一封信》—用语言表达不同的情绪35
7.《妈妈睡了》—用文字给人物画像41
8.《古诗二首》—用“妙想”标记自然47
9.《黄山奇石》—比喻让表达更有趣53
10.《日月潭》—不同的时间，不同的美60
11.《葡萄沟》—先列举，再概括66
12.《坐井观天》—学习写对话72
13.《寒号鸟》—写天气的四个小窍门79
14.《我要的是葫芦》—明知故问：学写反问句87
15.《八角楼上》—用好“每当……就……”93
16.《朱德的扁担》—掌握要素，把事情说清楚99
17.《难忘的泼水节》—穿什么？戴什么？106
18.《刘胡兰》—让天气与心情互动113
19.《古诗二首》—美丽而神秘的天空119
20.《雾在哪里》—自然现象大变身125
21.《雪孩子》—用感叹句表达心情131
22.《狐假虎威》—给主人公做个名片138
23.《纸船和风筝》—给好朋友写写心里话145
24.《风娃娃》—让文字有点儿“声响”151
展开全部
语文课超有趣:作文强化篇:上册:二年级 节选
《小蝌蚪找妈妈》
——写清动物的样子
闯关任务
大自然中有许多种可爱的动物：憨态可掬的大熊猫、顽皮可爱的小猴子、没有脚但爬行速度很快的蛇、随着环境变化改变身体颜色的变色龙、背着一座圆房子的小蜗牛……还有会发光的萤火虫、身披白袄的小白兔、高个子的长颈鹿、聪明的大象、灵敏的猎豹……哪种动物是你*喜欢的？怎样把你喜欢的动物介绍给别人呢？
我们这一关的任务就是：学会把动物的样子写清楚。
课文寻宝
听说我们要从课文中寻找写作的秘诀，牛小帅不甘示弱，他写了一个句子，邀请你一起来读读：
池塘里有一群小蝌蚪，快活地游来游去。
读完这句话，我们知道了小蝌蚪在池塘里过着快乐的生活。可是，却不清楚小蝌蚪究竟长什么样子，看来牛小帅的句子还不是那么完美，我们再来看看课文**段是怎么写的：
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
相比之下，课文既点明了小蝌蚪的生长环境，又细致描写了小蝌蚪的外貌特征，包括小蝌蚪的脑袋、身子、尾巴，按照从头到尾的顺序，用上了“大大的”“黑灰色的”“长长的”这些词语来形容，从大小、颜色、长短三个方面来展开。另外，“甩着长长的尾巴”这句话让小蝌蚪动了起来，展现出小蝌蚪俏皮可爱的样子。
先写出动物的部位，再描述出这个部位的具体特点，课文就这样把小蝌蚪的样子介绍得清清楚楚。我们用下面的导图梳理一下：
我们在描写动物的外形时，首先要确定的是，你准备介绍动物的哪些部位（什么），然后说出这些部位的具体特点（什么样的），还要注意按照一定的顺序来写，这样你的表达就更清楚、更有条理了。
比拼题目
动物王国里的小白兔、大熊猫、大象各有特色，请你认真观察，选择一种你*喜欢的动物，模仿课文**段的写法，介绍一下动物的外形特点。先填一填，再写一写。
对手登场
牛小帅：填一填
写一写
草地上有一只小白兔，红红的眼睛，长长的耳朵，甩着短短的尾巴，快活地蹦来蹦去。
老师点评：牛小帅介绍了小白兔的眼睛、耳朵和尾巴，用上了“红红的”“长长的”“短短的”三个词语，大致勾画出了小白兔的样子。
但是，小兔子的尾巴是藏起来的，用“甩”来形容显然不合适。而且，牛小帅忽略了图中小白兔*鲜明的特征—白。
马小丽：填一填
写一写
草地上有一只小白兔，白白的皮毛，红红的眼睛，长长的耳朵，快活地蹦来蹦去。
老师点评：马小丽抓住了小白兔*突出的特点，关注了皮毛、眼睛和耳朵，白白的皮毛和红红的眼睛，色彩对比很强烈。
“白白的”可以换成“雪白的”；试试仿照文中的表达，给“长长的耳朵”加一个合适的动词，这样就会更加生动了。
看我应战
填一填
写一写
裁判出山
比一比谁的回答*精彩。可以请家长做裁判，也可以由你自己来当裁判哦！在下面填上你、牛小帅、马小丽的名字
语文课超有趣:作文强化篇:上册:二年级 作者简介
温沁园
北京大学文学硕士，曾任《中国文化报》记者、编辑，现为酷读文化总策划，青少年图书资深编辑、撰稿人。曾主编《语文课超有趣》《语文课超有料》《读懂古诗文，吃透现代文》《古诗词超有趣》《学小霸漫游语文世界》等丛书。
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