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数字媒体艺术形态构成(“互联网+”新形态立体化教材资源特色教材) 版权信息
- ISBN：9787518442881
- 条形码：9787518442881 ; 978-7-5184-4288-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
数字媒体艺术形态构成(“互联网+”新形态立体化教材资源特色教材) 本书特色
《数字媒体艺术形态构成》为吉林省普通本科高校省级重点教材、高等院校艺术设计专业精品系列教材、“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材。全书结构完整，知识点丰富，逻辑清晰，案例作品构思精彩、趣味盎然，教学参考性强，适合高等院校数字媒体艺术专业及平面设计专业教学使用。
数字媒体艺术形态构成(“互联网+”新形态立体化教材资源特色教材) 内容简介
新媒体时代背景下，科学技术飞速发展，传统的艺术形态也在发生改变，不再是单一的视觉形式，而是呈现出多元化的发展态势，传统的艺术设计专业基础课程也应在内容和形式上有所突破。 本书是一本介绍数字媒体艺术形态构成基础知识的教材，在传统平面构成规律的基础上，通过创意思维、联想引导、数字手段、规律运用等训练方法，引导学生进行创新性作品设计。本书共分为五个章节：**章系统介绍数字媒体艺术形态构成的规律性原理，第二章至第四 章为数字构成形态与训练，第五章为优秀作品赏析。全书结构完整，知识点丰富，逻辑清晰，案例作品构思精彩、趣味盎然，教学参考性强，适合高等院校数字媒体艺术专业及平面设计专业教学使用。
数字媒体艺术形态构成(“互联网+”新形态立体化教材资源特色教材) 目录
**章 数字媒体艺术概述
**节 数字构成的概念
一、数字构成的定义
二、数字构成的形式
三、数字构成的制作方式
第二节 构成的方法与表现形式
一、构成
二、构成的艺术特征
?、构成的形式美法则与表现形式
第二章 基础能力训练——基本形
**节 基本形构成训练——图像
一、基本形
二、基本形图像构成
第二节 基本形构成训练——抽象训练
一、抽象构成
二、数字抽象构成
第三节 基本形构成训练——特定主题
一、主题：包豪斯100周年
二、主题：建党100周年
第四节 构成基本要素
一、视觉元素的分类
二、形的分类
三、形的正与负（图与底）
四、点、线、面
第三章 基础能力训练——复合形
**节 复合
一、基本形复合
二、图像复合
三、基本形组合关系
第二节 解构
一、打散、提炼、重构
二、定义
第四章构成能力训练
**节 构成表现形式
一、重复
二、近似
三、渐变
四、发射
五、特异
六、对比
七、密集
八、肌理
第二节 综合构成训练
一、自由主题
二、特定主题
第三节 空间构成
一、空间构成方式
二、空间构成训练
三、矛盾空间构成训练
第四节 动态构成
一、动态构成规律
二、动态构成思维
三、动态构成方式
第五章 优秀作品欣赏
**节 装置作品
第二节 三维作品
第三节 海报作品
相关参考资料和信息
后记
展开全部
数字媒体艺术形态构成(“互联网+”新形态立体化教材资源特色教材) 节选
数字构成是平面构成由静态到动态的更迭，在平面构成规律的基础上加入了数字性、运动性、时间性等规律特性，运用数字媒介或数字技术手段所呈现的艺术形式，更具数字形态及时代感。人类的视觉感知力是所有感知力中*强的，数字构成是将复杂的视觉感受（形状、运动、空间、颜色等）还原成*基本的视觉要素呈现，偏于数字的美、秩序的美，以数字化设备为媒介导出全新的艺术形态，带给人们全新的审美体验和审美感受。
数字媒体艺术形态构成(“互联网+”新形态立体化教材资源特色教材) 作者简介
秦旭剑，教授，硕士研究生导师，吉林艺术学院新媒体学院副院长，中国电子视像行业协会数字影像创意委员会常务理事，吉林省美术家协会数字艺术委员会副主任。从事数字媒体艺术教学及研究，省级优秀课程带头人，多项全国性艺术大赛评委。个人设计作品获国家级、省级奖 50 余项。 徐欣，二级教授，硕士研究生导师，“吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才”，中国美术家协会会员，吉林省美术家协会副主席，吉林省工艺美术协会副会长、学术委员会主任兼秘书长。曾获吉林省优秀教学成果一等奖，出版设计类教材十部，多件设计作品获国内外奖项。 傅皓玥，副教授，硕士研究生导师，吉林艺术学院新媒体学院数字空间专业方向系主任，从事数字媒体艺术教学及研究。承担多项国家艺术基金项目的动态视觉内容设计，辅导学生参加国内国际大赛获得百余奖项。
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